安徽11名教授就“錢學森之問”發(fā)出公開信

錢學森大師剛剛遠去,“錢學森之問”成為中國教育界有識之士關注的焦點。今天,安徽高校的11位教授聯(lián)合《新安晚報》給新任教育部部長袁貴仁及全國教育界發(fā)出一封公開信:讓我們直面“錢學森之問”!

發(fā)出公開信的沈正賦等11位教授在接受記者采訪時說:“幾天前,我們滿懷悲痛送別了錢學森老人。作為一代科學大師,錢老對國家民族、對科學研究、對青年人才、對科學道德的摯愛,感動了全民族。他的崇高人格和科學精神就像一座燈塔,照亮后人前行的路。連日來,人們在緬懷和追思中,不時會被錢老提出的一個問題所震撼——‘為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才? ’這個被稱為‘錢學森之問’的問題,已引起上至國務院總理下至普通學生的深思。它是沉重的,也是不容回避的。 ”

這11位教授認為,“錢學森之問”是關于中國教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題,需要整個教育界乃至社會各界共同破解。為此,他們愿意通過《新安晚報》,以知識分子的良知和責任感,給教育部新任部長袁貴仁及全國教育界同仁發(fā)出《讓我們直面“錢學森之問”》這封公開信。

信件原文

尊敬的袁貴仁部長并全國教育界同仁:

錢學森走了,又一顆巨星隕落了。我們深切緬懷錢老,緬懷他的科學精神和崇高人格,還有他的那句震聾發(fā)饋的疑問——“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才? ”

只有直面這個疑問,才能為目前中國教育存在之種種問題尋求真正的解決之道。

“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才? ”面對前來探望的溫家寶總理,錢學森多次提出這樣一個刻骨銘心的疑問。我們認為,錢老的疑問,也是所有教育工作者的疑問,是社會各界對中國教育的疑問,是一個偉大民族必須直面的疑問。

從1904年癸卯學制頒布、1905年廢除科舉至今,中國現(xiàn)代教育的發(fā)展已逾百年。從1977年重新恢復全國統(tǒng)一高考制度至今,中國當代教育的改革已經(jīng)有30余年。應當說,積30余年來的發(fā)展和改革,我國的教育事業(yè)取得了巨大成就,為現(xiàn)代化建設提供了強勁的動力。但是,不能回避的是,今天的中國教育同樣存在著許許多多讓人痛心疾首的問題,有些問題甚至是深層次的。例如應試教育、學術腐敗、論文抄襲等等,從某種意義上說,這些問題,正成為社會主義現(xiàn)代化建設進程難以突破的瓶頸。

前不久,溫家寶總理在一次講話中說:“當前,我國教育改革和發(fā)展正處在關鍵時期。 ”“應該清醒地看到,我們的教育還不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的要求,不適應國家對人才培養(yǎng)的要求。 ”溫總理的感嘆,源于對中國教育深層次問題的憂慮。缺乏人才長遠規(guī)劃的短視行為,以及由此產(chǎn)生的扭曲的考核評價和選拔機制,怎能催生“獨立之精神、自由之思想”?怎能讓創(chuàng)新之花盛開、創(chuàng)新之樹常綠?

中國要實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,要實現(xiàn)文明、民主、富強的現(xiàn)代化目標,絕對離不開先進的、現(xiàn)代化的教育,絕對離不開一批又一批杰出的、真正的知識分子。是時候直面“錢學森之問”了,中國需要建立新的教育哲學和教育理想,需要形成新的教育發(fā)展戰(zhàn)略和目標模式,需要推進以體制改革為中心的教育改革。

眼下,袁貴仁部長剛剛走馬上任,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》正在制訂,這時候,我們需要一起來面對這個問題:“為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出杰出人才? ”我們一起來深思、來解題。

我們堅信,不久的將來,我們一定能解開這道題,一定能找到一條光明的路,中國的杰出人才也會由此不斷涌現(xiàn)。這一天的早日到來,便是對錢老最好的緬懷。

此致

敬禮

沈正賦 芮必峰 胡榮華 卞利 康建中 謝云章 李正平 徐華 李桂華 楊四平 吳玲

2009年11月11日

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