湯嵐：請(qǐng)教，因?yàn)榍捌谠谂畠旱??xml version='1.0' encoding='utf-8'?>任課老師中間從改變孩子作業(yè)慢，上課走神等問(wèn)題的一些訓(xùn)練方法、家長(zhǎng)提升自己素養(yǎng)的方法，所以老師邀請(qǐng)去學(xué)校跟校長(zhǎng)去溝通一次，因?yàn)檫@個(gè)月正好是學(xué)校的心理月，看看能做些什么事。前面我一直跟老師說(shuō)我這么做是公益的，所以老師一直說(shuō)那就最大力度宣傳你做的事。我想這是很好的事，聽各位老師的建議，怎么跟校長(zhǎng)去建議。校長(zhǎng)是第一次見面，學(xué)校是南京市名小學(xué)。

顧曉鳴老師：一是介紹自己是家庭教育指導(dǎo)師和中華家庭教育志愿者，學(xué)習(xí)家庭教育首先是要解決自身的家庭教育素養(yǎng)，同時(shí)還要幫助更多的家長(zhǎng)走出家庭教育誤區(qū)。二是可以以志愿者的身份，定期為學(xué)校特殊家庭開展一對(duì)一或一對(duì)多的家庭教育個(gè)案指導(dǎo)。三是需要的話可能為家長(zhǎng)開辦一些活動(dòng)，如組織班級(jí)建立“班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”，成立家長(zhǎng)自己的組織，解決家長(zhǎng)自身的問(wèn)題，而不是都要靠老師去抓。項(xiàng)目名稱叫“家家聯(lián)動(dòng)”四是條件允許的話，可以推薦他們引入?yún)^(qū)域家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目，從整體上改善學(xué)校教育與家庭教育有效結(jié)合這一大問(wèn)題。通過(guò)努力讓這所學(xué)校形成“有家庭教育困難找志愿者，有時(shí)間做家庭教育志愿者”的良好風(fēng)尚。如果開展講座，就從我剛剛推薦的案例講起，告訴更多的家長(zhǎng)，提高自身的家庭教育素養(yǎng)是多么重要……

中華家庭教育志愿者五大定位：

第一個(gè)定位：相對(duì)于政府而言，是協(xié)調(diào)政府、學(xué)校、家庭的溝通者。

第二個(gè)定位：相對(duì)于社會(huì)而言，是資源建設(shè)、整合、使用的執(zhí)行者。

第三個(gè)定位：相對(duì)于家長(zhǎng)而言，是家庭教育理念傳播和排憂解難者。

第四個(gè)定位：相對(duì)于自己而言，是踐行公益為先社會(huì)價(jià)值觀實(shí)踐者。

第五個(gè)定位，相對(duì)于孩子而言，是提升自身家庭教育素養(yǎng)的學(xué)習(xí)者。

中華家庭教育志愿者五大能力

第一是了解溝通能力；

第二是資源整合能力；

第三是品牌塑造能力；

第四是指導(dǎo)管理能力；

第五是學(xué)習(xí)提升能力。

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