如果你在任何時候、任何地方,你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想,以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你,這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道,給永遠(yuǎn)比拿愉快。——高爾基
羅斯福給朋友的回信是這樣的:
親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現(xiàn)在很平安。感謝上帝:因?yàn)榈谝?,賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。
對任何一個人來說,遭到盜竊絕對是件不幸的事,但是,羅斯福卻并不怨恨盜竊的賊。相反的,他還能找出感謝上帝的三個理由。這種感恩他人、感恩生活的習(xí)慣讓羅斯福在遭遇不幸的時候還是能夠保持平和的心態(tài)。
感恩是一種交往的哲學(xué)。英國作家薩克雷說:生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。你感謝生活,生活將賜予你燦爛的陽光;你不感謝,只知一味地怨天尤人,最終可能一無所有!
有這樣一條短信:“所謂幸福,是有一顆感恩的心,一個健康的身體,一份稱心的工作,一位深愛你的愛人,一幫信賴的朋友。”
是的,一個人如果習(xí)慣于感謝他人,他將得到他人的信任和喜歡。一個人如果習(xí)慣于感謝生活,他將得到生活的眷顧和寵愛。
日本的一些學(xué)校十分重視對學(xué)生進(jìn)行“感恩教育”。他們的感恩教育主要是教育孩子感謝父母、感謝老師、感謝所有關(guān)心自己的人。感謝父母,是因?yàn)楦改葛B(yǎng)育了我們;感謝老師,是因?yàn)榻處熃o予了我們知識,提高了我們的能力;感謝其他關(guān)心我們的人,是因?yàn)樗麄兊年P(guān)心和幫助使自己健康成長,渡過人生的一道道難關(guān)。這些看似樸素的感恩教育中卻蘊(yùn)藏著深刻的人情道理和人文關(guān)懷。
中國自古以來就有“知恩不報非君子”,“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的古訓(xùn)。我們不僅應(yīng)該孝敬父母,尊敬師長,而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人,也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地感激。感恩是每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng)。不會感恩或者不愿意感恩的人是缺乏情感的,是不受歡迎的。因此,父母要培養(yǎng)孩子感激他人的習(xí)慣,他才能成為一個人人歡迎、人人喜愛的人。
建議一:讓孩子理解父母。
報紙上曾經(jīng)刊登過一篇文章,大意是這樣的:
有一位做公司職員的父親非常疼愛自己的女兒。有一天,上小學(xué)的女兒看到一則關(guān)于汽車的電視廣告,廣告詞是:“爸爸開車好得意。”女兒覺得如果自己的爸爸也開上這種車,肯定非常得意。于是,固執(zhí)的女兒要求自己的爸爸也去買一輛這樣的汽車來開。
女兒的要求,做父親的非常愿意滿足。于是,爸爸答應(yīng)女兒去買這樣的車。從此,爸爸每天都是加班加點(diǎn)干活。終于有一天,爸爸開上了這輛“爸爸開車好得意”的汽車,他興奮地問女兒:“爸爸得不得意?”女兒卻懂事地對爸爸說:“爸爸,你工作好辛苦。”就是這句理解的話,讓爸爸感動得不知說什么好。
很多父母習(xí)慣把自己的辛苦隱藏起來,呈現(xiàn)給孩子的總是生活中最高興、最舒適的一面,以為這是對孩子最無私的愛。事實(shí)上,他們可能忽略了一個重要的問題,那就是,孩子們將看不到生活的真實(shí)面目,從而對幸福,對父母,對他人缺少了一份理解和感激。因此,明智的父母要學(xué)會從小就培養(yǎng)孩子理解父母的習(xí)慣。
哈佛女孩劉亦婷的媽媽在培養(yǎng)女兒的過程當(dāng)中就非常注意教女兒理解母親。她在教子日記中是這樣描寫的:
從(1985年)元月2號起,我要求婷兒在我生氣的時候給我消氣,很靈驗(yàn)。每當(dāng)我因?yàn)樗鲥e了事而生氣的時候,婷兒便依偎在我身邊對我說:“媽媽,我錯了,你別生氣了,我給你背首詩消氣??!”說完便奶聲奶氣地背著:“朝辭白帝彩云間……”詩還沒背完,我早就愉快地笑了。婷兒還用唱歌的辦法為我消氣,她頭兩天喜歡唱:“我們的祖國像花園……”,后來又唱“搖啊搖,我的寶寶要睡覺”,今天唱的是《草帽歌》。我還沒有細(xì)想.這樣做對她到底有什么益處或害處,但是對我卻太有好處了。
前些時候,我總是很難把生氣的情緒很快消除,這樣一來,我只用幾秒鐘就換了心情??陀^地說,我高興起來,婷兒也很高興,這對我的身體和我們之間的氣氛是很有益處的。我想,也許這是在要求婷兒對他人盡責(zé)吧。至少她要對我的情緒負(fù)責(zé),媽媽心情愉快就活得長,她就可以和媽媽在一起多過許多幸福的日子。
因?yàn)槲铱人?,說不出話,不能給婷兒唱歌,講故事,婷兒說:“那我就給你講。”她要講好笑的故事,這樣就開始編“愚蠢的故事”、“奇怪的故事”。
……
這會兒,我可愛的女兒已給我擠好了牙膏,等著我去刷牙,她自己則坐在被窩里唱京劇……
建議二:教孩子感謝父母。
生活中,許多父母都只知道無限地為孩子付出,卻從來不知道應(yīng)該教孩子感謝父母,對父母有所回報。這樣的孩子往往是自私的,只有懂得感謝父母、回報父母的孩子才能夠感謝其他人、回報社會。
第38屆國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽金牌得主安金鵬是天津人,他的家境非常貧困,但是,他的母親卻非常堅(jiān)強(qiáng),無私地為孩子奉獻(xiàn)著一切。安金鵬看在眼里,記在心里。在獻(xiàn)給母親的文章——《母親啊,你是我最好的導(dǎo)師》中,安金鵬是這樣寫的:
……跛著腳的母親在為我搟面,這面粉是母親用五個雞蛋和鄰居換來的,她的腳是前天為給我多籌點(diǎn)學(xué)費(fèi),推著一個平板車去賣蔬菜的路上扭傷的。
端著碗,我哭了。我撂下筷子跪到地上,久久地?fù)崦赣H腫得比饅頭還高的腳,眼淚一滴一滴地滾落在地上……
……
我家太窮了,家里欠的債一年比一年多。我的學(xué)費(fèi)是媽媽找人借的,我總是把同學(xué)扔掉的鉛筆頭撿回來,把它用細(xì)線捆在一根小棍上接著用,或者用橡皮把寫過字的練習(xí)本擦干凈,再接著用。
……
我的母親是用一種原始而悲壯的方式收割的麥子。她沒有足夠的力氣把麥子挑到場院脫粒,也無錢雇人使用脫粒機(jī),她是熟一塊割一塊,然后用平板車?yán)丶?,晚上再在我家院里鋪上一塊塑料布,然后用雙手抓一大把麥稈在一塊大石頭上摔打脫粒……三畝地的麥子,靠她一個人割打,她累得站不住了就跪著割,膝蓋磨破了血,連走路也是一顫一顫的呀……
她為了不讓我餓肚子,每個月都要步行十多里地去批發(fā)20斤方便面給我送到學(xué)校。每個月底,媽媽總是扛著一個鼓鼓的面袋子,步行10里路到大沙河鄉(xiāng)車站乘公共汽車來天津看我。而袋里除了方便面渣,還有媽媽從6里外的安平鎮(zhèn)一家印刷廠要來的廢紙——那是給我做演算的草稿紙,還有一大瓶黃豆醬和咸芥菜絲,一把理發(fā)推子,天津理發(fā)最便宜也要5元錢,媽媽要我省下來多買幾個饅頭吃。
我是天津一中惟一在食堂連素菜也吃不起的學(xué)生,我只能頓頓兩個饅頭,回宿舍泡點(diǎn)方便面渣就著辣醬和咸菜吃下去;我也是惟一用不起草稿紙的學(xué)生,我只能用一面印字的廢紙打草稿;我還是那兒惟一沒用過肥皂的學(xué)生,洗衣服總是到食堂要點(diǎn)堿面將就??晌覐膩頉]有自卑過,我總覺得我媽媽是一個向苦難、向厄運(yùn)抗?fàn)幍挠⑿郏鏊膬鹤游覠o上光榮!
……
我要用我的整個生命感激一個人,那就是哺育我成長的母親。她是一個普通的農(nóng)婦,可她教給我的做人道理卻可以激勵我一生。
安金鵬的母親在教育孩子的時候,沒有被愛蒙蔽雙眼,她清醒地認(rèn)識到,應(yīng)該把孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人,而孩子要回報社會,就需要從回報父母開始。
許多孩子不懂回報父母是因?yàn)楦改笡]有給孩子機(jī)會來回報。在這方面,父母需要訓(xùn)練孩子的感恩、回報意識。羊有跪乳之恩,鴉有反哺之恩,而孩子又應(yīng)拿什么來報效父母所付出的無數(shù)艱辛呢?
一位父親在看到兒子吃巧克力的時候,要求兒子分一點(diǎn)給他吃。兒子先是不同意,這位父親就跟孩子講道理,但是,兒子還是不愿意。這位父親就假裝生氣??吹礁赣H生氣了,兒子只好分了一半給父親。
事后,這位父親是這樣解釋的:“我并不是真的想吃兒子的巧克力,我只是想讓兒子從小就學(xué)會感謝父母、回報父母。”
另一位母親的高明在于,她是引導(dǎo)孩子主動去感謝父母。
這位母親非常喜歡仙人球,她經(jīng)常給女兒講一些養(yǎng)花草的好處。有一次,她帶女兒去逛花市,看了各種各樣的仙人球,但是,她只是問了價錢,卻沒有買。她對女兒說:“這仙人球好看是好看,就是太貴了。”
回到家后,母親似乎一直惦記著那些仙人球。沒過幾天就是母親節(jié)了,鋪天蓋地的廣告都在教子女孝敬母親。母親節(jié)那天,這位母親剛回家就看到了放在桌子上的仙人球,還有女兒的一封信。女兒是這樣寫的:“媽媽,你養(yǎng)育了我15年,我無以為報,我知道您很喜歡仙人球,就給您買了一盆仙人球,這代表了女兒對您的感激之情。”
這位母親欣慰地笑了,原來,這是她精心設(shè)計(jì)的訓(xùn)練課,她希望女兒主動地學(xué)會感謝他人。
可喜的是,現(xiàn)在已經(jīng)有多所學(xué)校開始重視感恩教育。
“今天,當(dāng)我找出種種借口為自己把語文考砸的原因辯解時,原本以為她會幫著我一起怨天尤人,想不到她卻狠狠地批評了我:不管什么事,不要給自己找借口,對就對了,錯就錯了。是的,沒有任何借口,當(dāng)結(jié)果已經(jīng)出現(xiàn)的時候,我不該試圖逃避責(zé)任,而應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我要感謝媽媽,她使我清醒,讓我進(jìn)步。”這是青島開發(fā)區(qū)四中學(xué)生孫方志的一份感恩作業(yè)。青島開發(fā)區(qū)四中正是認(rèn)識到感恩對孩子的重要作用,才在全校范圍內(nèi)給學(xué)生們布置了感恩作業(yè),并把這項(xiàng)作業(yè)納入了德育教育體系。
安丘四中每年都讓學(xué)生寫“親情作文”,讓學(xué)生通過作文的形式來體念父母的不易和對自己的恩情,教育學(xué)生感謝親人,刻苦學(xué)習(xí),用成績回報親人。學(xué)校還把學(xué)生寫好的“親情作文”寄給家長。曾有一位家長拿著信流著淚對校長韓忠玉說:“我的孩子長大了,懂事了,我很感謝學(xué)校對孩子的教育。”
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