如何跟青春期的孩子溝通

    1月21日，讀者王女士致信本版稱：我的兒子自從上了初中后，就不像以前那樣乖了。前幾天，我們又發(fā)生了一場沖突，我像往常一樣在吃晚飯時對他進行教育，誰知道兒子極不耐煩，說“煩死了”！矛盾就此升級，最后，兒子把飯碗一推，站起來出門“清靜清靜”了。 

　　孩子進入青春期，也許是為人父母最艱難的一段時間，以往的教育方式這時不僅起不了作用，反而還會引起孩子的反感。為此，本版組織了一組文字，讓我們來聽聽專家、家長的聲音。

　　放下架子與孩子平等交流

　　章毓光

　　現(xiàn)在，關(guān)于青春期教育的話題越來越引起家長的關(guān)注。令人尷尬的是，雖然太多的父母明白了要給予青春期的孩子更多的關(guān)懷，卻苦于無法與孩子進行正常交流。像王女士信中所描述的情景，相信在眾多的家庭中不斷地被重復(fù)著。不過，確實也有不少父母，做得非常好，沒有出現(xiàn)類似的情形。那么，他們的成功經(jīng)驗是什么？我們不妨對王女士與其子溝通不良的狀況進行分析，總結(jié)出正面的有效經(jīng)驗。

　　王女士說：“我這個媽媽當?shù)谜媸。缸觽z連最起碼的交流都成問題”，算得上“實話實說”。問題的根源在哪里？我以為主要在于：

　　家長要有青春期意識

　　許多家長對孩子的青春期變化感到突然，沒有思想準備，更不必說有預(yù)先干預(yù)的理念和調(diào)整自己的教育方式了。這些家長由于沒有青春期意識，對孩子的心理發(fā)展后知后覺，看到孩子不同以往的表現(xiàn)，只是一味強調(diào)孩子“不乖了”、“逆反了”等，情緒就會煩躁不安，進而直接影響對孩子無端干涉的頻率、范圍和方式，引起進入人生第二加速發(fā)展期孩子的強烈不滿。

　　青春期是個體長大過程中非常重要的年齡階段，它雖是悄然而至，但卻是逐漸進入的，且有明顯的生理發(fā)育表征（第二性征）和心理變化的外部表現(xiàn)。父母如果有青春期意識，對家庭教育能夠多投入些時間、精力和感情，是會及時捕捉到種種變化，欣然迎接孩子的青春期的，并坦然面對孩子對父母依戀的減弱，修整“以往的教育方式”。相信這樣的父母，與青春期孩子的溝通就會自然、順暢得多。

　　實現(xiàn)好兩個過渡

　　青春期是人生旅途中一個非常美妙、奇異、燦爛的時期，進入青春期的孩子正欣喜地體驗著自我意識的覺醒和性意識的覺醒，體驗著自己的長大，他們“變得有主意了”，就是因為他們自覺長大了，成人心態(tài)在他們內(nèi)心正迅速膨脹。面對他們，父母必須逐漸實現(xiàn)從父母心態(tài)向成人心態(tài)的過渡。像王女士那樣，仍然抱著孩子還小時對他的那種“父母心態(tài)”，與孩子溝通，總是居高臨下的態(tài)勢，期望孩子還能像“以前那樣乖”；一開口總是“教育”的口氣，那么，孩子是不會向你敞開心房的。

　　第二個必須實現(xiàn)的過渡，就是對孩子的教育，從權(quán)威的影響到客觀的分析引導(dǎo)過渡。這點與第一點是密切聯(lián)系的。對自覺已經(jīng)長大的青少年，父母的權(quán)威在漸漸失落，當前因為社會的迅猛發(fā)展，不注重學習的家長，常常一開口就顯得很外行，權(quán)威的失落真有“一落千丈”之勢。像王女士般還一廂情愿地采用指令式、批評式的“教育”，道理都懂的初中生當然不會買賬。他們在遇到困難、問題、挫折之后，需要的是來自父母的客觀分析和引導(dǎo)，而且，這種分析和引導(dǎo)還應(yīng)該是朋友式的、設(shè)身處地的。

    交流不應(yīng)只談學習

　　上述兩個過渡，固然是家長和進入青春期孩子實現(xiàn)良好溝通的前提，但王女士與其兒子到了“甚至兩人一講話，就鬧別扭”的 “傷心”程度，則還有其它的原因在強化：1、她的溝通技巧有待學習與提高。干巴巴的道理不必嘮嘮叨叨個沒完沒了；講話的語氣不要咄咄逼人；要學會傾聽孩子的話。這類技巧會傳遞給孩子：爸爸媽媽知道你已經(jīng)長大了，我們當然要尊重你。2、她的自我已經(jīng)完全下移到兒子身上?！胺艞壛藝蠊ぷ鳎M量不參加任何社交活動，所有的時間都用在照顧孩子身上，不管刮風下雨都接送他上下學，帶他去各種輔導(dǎo)班?！彼哪笎郾憩F(xiàn)讓聞?wù)咂嗳?。這種“愛”，因為付出太多，對孩子的要求自然拔高，不滿情緒往往比較持續(xù)和厲害；因為“全方位的照顧”，孩子的心理成熟會被這種“照顧”拖后腿，加劇他與父母的關(guān)系負性化；自我下移的父母會在孩子的眼里失去許多光彩。3、過度重視學習。記得2007年《錢江晚報》曾經(jīng)發(fā)表過一個有關(guān)調(diào)查，結(jié)論是：“在與孩子溝通的問題上，家長指導(dǎo)孩子學習的占70﹪，這就是問題的癥結(jié)所在?！焙⒆拥某刹艖?yīng)該是全方位的，只抓孩子的學習，對孩子全面發(fā)展是極易產(chǎn)生負面的“蝴蝶效應(yīng)”。這些，是對任何年齡階段的孩子實施家庭教育過程中都應(yīng)該避免的。

　　具體操作要注意細節(jié)

　　家庭教育是通過潛移默化來培育孩子的。針對青春期孩子的心理發(fā)展特點，尤其考慮到他們普遍存在的青春期躁動、情緒不穩(wěn)定等情況，在溝通中，家長特別要注意細節(jié)，防止下列行為出現(xiàn)：

　　1、缺乏民主空氣，家長一言堂，與子女對話不是命令式，就是審問式。2、對事情真相沒弄清楚，就主觀武斷地妄下結(jié)論。3、不讓子女參與大人的事，卻要干涉子女的一切。4、強行拆看子女的信件、日記。5、以奇怪的目光看待子女與異性接觸。6、總拿自己中學時的生活方式和子女對比，苛責子女。7、言行不一，要求子女一套，自己做的是另一套。8、子女想自己解決且不愿讓大人插手的問題，硬要包攬。9、自己錯了死不認賬，子女錯了咬住不放。10、沒耐心，言語粗野，一說二罵三打。11、不體諒子女學習的艱苦，只以考分為重。12、時常在子女面前翻舊賬。13、知識欠缺，不懂教育，不愛學習，老說外行話。

　　2004年溫州市婦聯(lián)采用向社會開放性征集形式，作過“合格父母”標準的調(diào)查，我在統(tǒng)計結(jié)果時發(fā)現(xiàn)：父輩把“善與子女做朋友，多溝通”列為標準之首；中小學生把“主動以朋友身份平等與子女交流”列為標準之第四條。可見，孩子也想與家長進行良好溝通。希望家長記住孩子們“主動以朋友身份平等與子女交流”這一要求，切實實現(xiàn)好兩個過渡，幫助他們順利度過青春期。

　　外甥的首次青春期事件

　　外甥是一個很乖的男孩，現(xiàn)正在一所寄宿制學校讀初二。

　　可是，這次月休時，媽媽卻打電話來說，他人很沒精神，去網(wǎng)吧一整天沒有回家。過一會，在外地的姐姐也打電話來說，昨夜他把他爺爺?shù)氖謾C打爆了——不但其中80多元的話費被用光，而且欠了160多元。

　　雖然我一直準備著應(yīng)對外甥的青春期，可是我從來沒料到他的轉(zhuǎn)變竟然這么突然和巨大，叫人有些措手不及。

　　吃過晚飯，我就邀他到田野上逛逛。我首先開玩笑似的說，幸好我沒有給你手機里存錢啊。然后我就跟他提了手機話費的事，他在我推測了半天“跟誰打”之后，才說，其實不是電話打的，而是在“移動夢網(wǎng)”下載游戲用的。

　　我感覺自己的談話不是很受阻，就單刀直入地說，你花掉這么多手機費，又整日去上網(wǎng)，我還以為你“早戀”了呢。外甥說，才不是，上網(wǎng)也不是聊天，而是玩“天龍八部”的網(wǎng)游。

　　原來不是早戀，而是迷上“網(wǎng)游”。

　　剛好前段時間我也“網(wǎng)游”了一下，可以和他聊聊，然后問，網(wǎng)游很好玩吧？他說，也不是啊，玩久了很累的。

　　看來他入迷的程度不深，不過“棄之不舍”也屬實情，一下子我就不知道該怎么辦了。

　　外甥突然說，我也知道“網(wǎng)游”不好，可是我又控制不住，我最怕你了（外甥在我身邊多年，平時我對他還是相當嚴厲的），要不你“壓”著我吧。外甥本來就不是一個信心十足的人，如果再對他施加壓力，只怕他將來會更加信心不足；況且，青春期的孩子最叛逆，即使他眼下自愿，“壓”也只會適得其反，所以我毫不猶豫地拒絕了。

　　我這才發(fā)覺，對青春期，偶爾紙上談兵或許還行，可是應(yīng)對外甥的實際問題，就沒轍了。所以，我只好邊和他“探討”網(wǎng)游以及未成年人去網(wǎng)吧的危害，邊想著對策。

　　夜里，我請他和我一起睡。躺在床上，我先和他討論青春期，然后問他的夢想。雖然他說這個累、那個累，一副畏苦怕難的樣子叫人惱火，可我還是平心靜氣地引導(dǎo)他從自己的興趣出發(fā)，拓展自己的學習范圍。然后，我問他，“網(wǎng)游”是不是該解決一下?。克f：要的，可是都不玩我忍不住。那我每次月休回來，玩兩個半天，四個小時，相當于每天一小時。

　　這個方案我完全接受，因為，我私下以為，“網(wǎng)游”是他們同齡人的一個話題，全不玩豈不讓他落伍？可是我不想他覺得太輕易了，所以虛晃一招，說，按照慣例，我應(yīng)該討價還價一下吧？……

　　就在這么輕松的氣氛中，我想，外甥的首次青春期事件，已經(jīng)解決得相當圓滿了。

　　我和兒子的日記本

　　俞曉琴

　　我是一名語文教師?？吹絻鹤佑袝r作業(yè)不認真、吃飯時挑肥揀瘦，我就忍不住大發(fā)脾氣。兒子開始不吱聲，后來就大聲喊叫，語氣咄咄逼人。看到兒子急躁憤怒的神情，我意識到我的態(tài)度激怒了兒子，這樣下去，對他的性格健康會有影響。我平時喜歡讓學生讀一些文章，滋養(yǎng)他們的心靈?，F(xiàn)在，假如我用文字去和兒子交流，撫慰他的心靈，應(yīng)該對他有所幫助的。于是，我精心挑選了一個筆記本，在扉頁上寫道：“我和兒子的悄悄話?！?

　　我開始了和兒子的對話。原來，我喊兒子起床時，他有時賴在床上不起，磨磨蹭蹭十幾分鐘，我會很急躁。現(xiàn)在，我定上鬧鐘，在他的枕邊放上日記本：“兒子，起床后讀書，出聲地讀、有感情地讀，讓閱讀成為習慣?！惫粌鹤訌拇嗣刻於伎焖俚仄鸫?，并在陽臺上大聲地讀文章。

　　有一天放學，我去接兒子，孩子們手里拿著考試試卷，兒子用粗暴的語言嘲諷一個成績不好的孩子。我沒有當面斥責他，回到家，我在日記本中寫道：”兒子，你知道嗎？每個孩子都是天使，你在媽媽眼里是一個優(yōu)秀的孩子，那個被你嘲笑的同學也一樣，身上有閃光的東西。記住這樣一句話：在人之上，要視別人為人；在人之下，要視自己為人?！皟鹤釉谙旅鎸懥艘痪洌骸皨寢專义e了?！?

　　自從有了這樣一本日記，我和兒子的情感交流多了。兒子放學回家的第一件事，就是閱讀這本日記。我發(fā)現(xiàn)兒子也開始在日記本上面傾訴了。期中考試，兒子的數(shù)學成績不理想，很怕我批評他。一回家，兒子就交給我這本日記，上面寫著：“媽媽，對不起。我因為馬虎，數(shù)學考得不好。你放心，我下次一定爭取好成績。”