例四：
　　一個(gè)6歲的男孩來到學(xué)校，幾天后，他母親問我怎樣幫助他的數(shù)學(xué)心智，我說，他可能一生都不會(huì)擁有這樣的心智了。在我的觀察中，男孩的數(shù)學(xué)心智根本就被破壞了，或是說在建構(gòu)的過程中出了問題了?，F(xiàn)在這個(gè)男孩14歲，初二，數(shù)學(xué)一塌糊涂。舉這個(gè)例子是想說0～6歲是建構(gòu)心智的年齡，如果在這個(gè)階段未能建立心智，又用什么去吸收知識(shí)呢？

　　所以一生的成長(zhǎng)關(guān)鍵在頭6年。如果頭6年出了問題，后6年改變的機(jī)會(huì)就會(huì)很小，再過6年去尋求改變，那幾乎就是奇跡了。因?yàn)榧热蛔龈改傅哪茉斐?歲前的問題，6歲后的問題一定是順理成章的。一群四年級(jí)的孩子們討論父母，得出一個(gè)統(tǒng)一的答案：成人是不可改變的——多么本質(zhì)的評(píng)價(jià)啊！

　　再回到例子里的那些孩子身上吧。這些孩子的共同特征是：無法將注意力投放到心智形成上。原因自然是多種多樣的。部分孩子將精力放在個(gè)人早期成長(zhǎng)的基本需求上，部分孩子把精力放在了對(duì)環(huán)境的防御上?；旧鲜沁@兩種，而這不是孩子自己的責(zé)任，本質(zhì)上來講沒有錯(cuò)誤的孩子，只有錯(cuò)誤的成人。我舉例并不想讓您從例子中判斷您的孩子，而是期望您把握原則。原則總是在任何環(huán)境下都能適用的。

　　因此，我同您共同分享的第一個(gè)內(nèi)容是：如果您愿望很好，您就必須關(guān)注孩子成長(zhǎng)的法則，這是人類區(qū)別于動(dòng)物的愛。您必須知道0～3歲、3～6歲、6～12歲、12～18歲的孩子在生理、心理、精神上是如何成長(zhǎng)的，對(duì)您的孩子什么是最重要的，把0～18歲看成一個(gè)連續(xù)成長(zhǎng)的過程，這非常有必要。例如：如果您不能在0～6歲給您的孩子帶來安全感和滿足感，我很難想象一個(gè)把大量精力放在獲取這些基本需求，放在防御和敵對(duì)中的孩子該如何建構(gòu)他的自我和心智，同其他正常的孩子相比，他幾乎沒有多少時(shí)間來完成這一過程，也因此喪失了將來做成人所需的基本的能力。所以，至此以后的一切都是枉然的了，而此時(shí)您也許認(rèn)為知識(shí)才是對(duì)孩子最重要的，這是一個(gè)戰(zhàn)略性的錯(cuò)誤。因?yàn)槟芸鞎?huì)發(fā)現(xiàn)，您的做法嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)尯⒆幼蚤]。

　　所以建議是：您必須了解，才能給予。

　　第二個(gè)問題是：您必須了解和明白的是教育是一門科學(xué)，而不是一種文化。這很重要，否則您就達(dá)不到您的目的。例如：中國(guó)文化導(dǎo)致絕大多數(shù)的父母認(rèn)為，從小就學(xué)所謂的知識(shí)是最重要的。實(shí)際父母這樣的觀念來自于自身的不安全感和社會(huì)也沒給人帶來安全感的焦慮。其中也包括對(duì)愛的不同看法和理解。教育文化像一個(gè)巨大的洪流，在這種文化中有對(duì)未來的恐懼、巨大的不安全感、不信任和急功近利。如果您沒有獨(dú)立的判斷能力，就很容易被這洪流沖著走，對(duì)于孩子漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)來講，您將可能無法扮演一個(gè)幫助他、陪伴他慢慢成長(zhǎng)的角色，而是孩子的施害者。

　　第三個(gè)問題是：您必須解決您自己的問題。那些有暴力的孩子父母必有暴力的一面；那些沒有安全感的孩子，父母也必缺乏安全感；那些尋求關(guān)注和無法同他人相處的孩子，父母也必定是這樣。您無須告訴您的孩子應(yīng)該怎樣，您要做的是改變您自己，不讓您自己成為您童年的俘虜，最終不讓您孩子成為您童年的俘虜。您必須改變您，再改變您，讓您的生活建構(gòu)起真正的品質(zhì)，讓您的精神更加積極和愉悅。

　　我和無數(shù)的媽媽一樣，由自己帶孩子。首先我要說的是帶孩子很累，帶出一個(gè)正常的孩子一定是苦多于樂，照顧孩子每時(shí)每刻的艱辛是不必多言的，但您還是情愿擁有孩子。我問一位媽媽，她說：“如果讓我再選擇，我還是要選擇孩子。他讓我成長(zhǎng)，讓我努力工作為他提供一個(gè)良好的生存階層；讓我的意識(shí)不斷升華，為他提供一個(gè)良好的精神環(huán)境；為了他，我必須注意我的語言、行為，我必須把我最好的一面展示給他，長(zhǎng)期的積累，那些良好的品質(zhì)就固定在我的身上。當(dāng)然，我還必須思考現(xiàn)有的很多問題。關(guān)注他每月的成長(zhǎng)變化，排除謬誤，保證他的成長(zhǎng)不偏離那條道，我又被推到了獨(dú)立、判斷、思考的道路上。沒有他，我會(huì)很懶惰，而樂于享受生活。他迫使我成長(zhǎng)得很累，但共同成長(zhǎng)給了我喜悅。”她愛她的孩子，問題的關(guān)鍵是，她會(huì)愛她的孩子。這一點(diǎn)是我最應(yīng)該同您分享的。因?yàn)閹缀跛械母改付紩?huì)說自己愛孩子，但是當(dāng)您問她孩子的情況時(shí)，她幾乎是一無所知。愿望是愛孩子，行動(dòng)卻是不付出，這不是愛，只是愛的情緒。大部分父母往往都是透過孩子愛自己。

　　第四個(gè)問題，大概也是最難以做到的問題：把“愛、自由、規(guī)則”給予孩子。實(shí)際身為父母，如果您正常成長(zhǎng)過來，您就天然擁有了了解孩子的能力，但實(shí)際情況是我們幾乎都不是。我們可能根本無時(shí)間去了解孩子，最直接、最省力的方法就是給予孩子“愛和自由”以及“規(guī)則”，您的孩子就有了基本成長(zhǎng)的保證。因?yàn)?strong>自由保證了孩子心智成長(zhǎng)的空間，給了孩子智能；而愛給了孩子心靈；規(guī)則節(jié)約了孩子和您的人生成本。

　　愛和自由的基本保證是規(guī)則，規(guī)則必須是大家遵守，只要往前邁一步，規(guī)則就替代了權(quán)力——也就是父母制。這就是規(guī)則的意義。規(guī)則是：一、尊重他人；二、尊重環(huán)境；三、尊重自己。這個(gè)規(guī)則適用于0～6歲，規(guī)則將兒童從權(quán)威中解放了出來，也建立了極為良好的個(gè)人準(zhǔn)則和社會(huì)準(zhǔn)則，是未來的基礎(chǔ)。

　　這是我這些年來最樂意和父母分享的幾個(gè)內(nèi)容。我從孩子們那兒得到了慰藉，也因此走進(jìn)了他們的世界，同時(shí)走進(jìn)父母的世界。今天的這封信如果對(duì)您有所幫助，將是我最大的安慰。

轉(zhuǎn)自：u/5615/archives/2010/201039175037.html