孩子丟三落四的習慣應該是從小養(yǎng)成的。為什么這么說呢？你想啊，孩子小，什么事情都是爸爸媽媽幫忙做，玩具整理，出門要帶的必需品，上幼兒園的時候用的書包還是媽媽替她背呢。等等。從而淡化了孩子在做事前要考慮問題的習慣。時間久了孩子的習慣養(yǎng)成了。才有了現(xiàn)在的結果。那么該如何解決呢？

首先還是給孩子一個改錯的機會，不要打罵孩子，還是需要慢慢的引導他做事前要考慮好該做的準備。比方說外出旅行，要帶上地圖，望遠鏡，水壺，小食品。帶上背包，準備雨傘，登山需要防滑鞋，等等各項準備工作。也可以在生活中設計一個故事情節(jié)，比如說要去給孩子買一樣他很喜歡的東西，也許是他的某件事情做得很好的獎勵品，出發(fā)前對孩子說，你考慮考慮我們都需要帶什么東西。比如說帶個背包。帶上足夠的錢，或是銀行卡。如果孩子沒有提醒你帶這些，尤其是錢。你不要害怕要多跑一趟路。到目的地了，你一掏腰包結果沒帶錢。這時你應該對孩子說：孩子對不起，媽媽年齡大點兒了，有時候也忘事了。以后媽媽要出門的時候需要兒子給媽媽想著這些事情了。讓他嘗到丟三落四的苦頭。以后在生活中你也要經(jīng)常提醒他做事情要有始有終。慢慢培養(yǎng)孩子的好習慣。不知道你現(xiàn)在和老師溝通方便嗎？如果方便，那好，事先和老師打個招呼，忘了帶作業(yè)本了，讓老師處罰他，給他敲敲警鐘。回家后你要安慰一下孩子。相信兒子以后決不會在忘記帶作業(yè)本了。多給孩子一些鼓勵。對他來說是一種心理安慰。這樣會給孩子留下很深的印象。打罵孩子只會適得其反。對孩子也是一種心靈傷害。你在適當?shù)奶嵝押⒆踊丶蚁茸鲎鳂I(yè)，收拾書包，作業(yè)本等等學習用品。讓孩子慢慢的養(yǎng)成習慣就好了。這只是我隨便列舉的兩個例子，你可以設計其他的機會讓孩子嘗試丟三落四的后果，但是做父母的一定要積極的暗示孩子，這只是偶爾一次失誤，以后相信兒子會做得很好的。鼓勵孩子，也要經(jīng)常提醒孩子。千萬不要罵孩子整天丟三落四的，消極暗示要不得。切記。個人建議，僅供參考。

丫丫老師意見：這個孩子一定平時自己做事情很少、責任心不行，可以教他方法，比如做事情之前列好單子，照著收拾物品，自己的書包自己整理，你說的讓他嘗到這樣做的后果，這是體驗式教育，但重要的是養(yǎng)成性教育，從點滴事情入手，包括干家務活，這樣的孩子責任心一定不強，我認為孩子大了就直接讓他嘗試后果。讓他承擔一定的責任，如果孩子小就可以慢慢的給他養(yǎng)成習慣就好了。有了責任心，就有了“能力”，感受到自己的存在的價值，他就想干好自己，就會嚴格要求自己，自我教育也就可以進行，前提是“尊重和相信孩子，對孩子充滿信任和信心，讓孩子自己感覺到這種期待，他父母的教養(yǎng)方式有問題，慢慢來，急是沒有用的，跟家長說明問題出現(xiàn)的原因。

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