趙愛英8山西：我覺得孩子的心靈是能走進，我家的才二年級，我困擾的問題是，它很聰明，學校學的東西不夠他學，不夠如何引導不知如何引導

饒艷老師：你的夠在什么尺度下

趙愛英8山西：而且和我也是朋友一樣

饒艷老師：孩子還有別的興趣嗎？孩子玩的時間夠嗎

趙愛英8山西：也還行，他成天喜歡玩電腦也愛讀書也學電子琴和英語

饒艷老師：如果孩子精力很充沛，先打牢該學的---還有習慣養(yǎng)成--學習、生活

趙愛英8山西：是的，習慣一般，不算好

趙愛英8山西：饒艷老師：您贊成不贊成孩子跳級？

饒艷老師：教會孩子先學會自我管理；每天該做什么--先做 、后做，也包括玩--電腦不要給太長時間。不贊成我個人，不過要看孩子的情況--智商、情商都得考察--要不就不會由神童存在。不過不太提倡哦

趙愛英8山西：是的，智商和情商同步發(fā)展才行

饒艷老師：你還是一步一個腳印，把基礎打牢吧--特別是行為習慣的養(yǎng)成。現(xiàn)在你辛苦點，將來對你對家對孩子都有利的

饒艷老師：有事--再聊

趙愛英8山西：是的，謝謝饒艷老師！

段昕8廣州：趙老師，我的孩子跳過級。如果是我現(xiàn)在選擇，絕不會讓他跳級 ，孩子聰明、閱讀廣，小學知識沒問題與同學相處也可以。但一到初中，青春期發(fā)育，一兩歲的差距就太大了

趙愛英8山西：你好，是嗎？你家是男孩還是女孩？幾年級跳到幾年級？

段昕8廣州：男孩 一年級讀了一個學期就跳到二年二期 跳級以后3、4、5年的數(shù)學奧賽還拿一等獎

趙愛英8山西：哦，現(xiàn)在幾年級？

段昕8廣州：現(xiàn)在初三 現(xiàn)在中考，單是體育成績就比別人差一大段

趙愛英8山西：是嗎？夠聰明的！現(xiàn)在周歲多大？你的引導和溝通也很重要！

段昕8廣州：13歲半

趙愛英8山西：哦，你看過蔡笑晚吧，他的家庭教育觀念就是跳級，而且那么成功，為孩子節(jié)約了那么多的時間！

段昕8廣州：我以前過分相信自己的能力，也充分相信孩子的能力。但是孩子在群體中的感受卻沒有注意到 呵呵，我原來也是這樣想?，F(xiàn)在想來跳級的孩子快樂嗎？

趙愛英8山西：哦，這要同步發(fā)展，所以說孩子的心理疏導比學校也重要了

段昕8廣州：當別的孩子在聊天時，你的思維深度跟不上，插不上，會是什么感受

趙愛英8山西：所以說這時孩子的心理疏導比學習也重要了，所以說這時孩子的心理疏導比學習還重要了

段昕8廣州：不只是心里。很多的發(fā)展是有一個階段，需要一定的年齡的

趙愛英8山西：哦，現(xiàn)在好些了嗎？哦 是嗎？現(xiàn)在怎么樣？也可以鼓勵他多交友，要自信，戰(zhàn)勝這些小問題，不要讓有了心理障礙

段昕8廣州：他交友是沒問題的，每次到外面旅游，都能和團友們打成一片?，F(xiàn)在在校也有好朋友，老師說都是年齡小，比別人幼稚一點的湊成一團

趙愛英8山西：不要聽老師的那一套，孩子自信就行，有點小問題是難免的，不必憂慮，現(xiàn)在他各方面是不是健康發(fā)展？學習依然很棒！

段昕8廣州：我舉一個例子吧。那天學校舉行體育考試，200米跑。他與女同學跑在一組，結果4個人中有兩個女同學比他快，于是周圍的男同學就笑他

趙愛英8山西：哦 是的，理解

段昕8廣州：當時一個老師就告訴我，說可能對他有影響，我問他怎么樣，他說很高興200米比原來跑得快了。我再說，你對同學們的反應怎么看？ 他說這又不是第一次，走自己的路讓別人去說吧

趙愛英8山西：這孩子的心理素質很好呀，好像你比他難受？

是吧？對，我也是老師，你兒子真的很棒！

段昕8廣州：我當時也很高興覺得這小子還調整得不錯啊，但是自己再想，在這樣的氣氛中，他平時快樂多嗎

 摘錄群聊