個案咨詢--答媽媽問：我的孩子為什么咬指甲

媽媽自述：  

我是中學(xué)老師，工作比較認(rèn)真，對孩子要求也比較嚴(yán)格，但是還是比較注意民主和尊重孩子。兒子上六年級了，性格好像有點兩極分化，想把事情做好，但實踐時卻非常馬虎，作業(yè)經(jīng)常草草了事，后果是經(jīng)常出錯。他興趣特多，喜歡上網(wǎng)游戲，喜歡看電視，上課 不主動回答問題。咬指甲摳手指頭，到現(xiàn)在還是，已經(jīng)兩年了。我也用方法阻止他咬指甲，可是控制不住他咬指甲呢？因為我有病，孩子四個月母乳減量，，8――1歲半請了一個農(nóng)村女孩子看著，我有點潔癖，囑咐那看孩子的女孩，不要給孩子咬臟東西和玩具，只能看和玩。出于責(zé)任心，女孩子堅持什么也不讓孩子摸。一怕手臟，二怕碰撞出事，對孩子手和嘴管的很嚴(yán)。

孩子為什么咬指甲呢？

分析回答：                    

　　美國心理學(xué)家弗蘭克-卡德勒說，這是因為焦慮。他自己也有咬指甲的歷史，一直持續(xù)到16歲。他給出了兩個核心的原因：第一，繼父太過于暴力，經(jīng)常沒有征兆就開始揍卡德勒，這讓他一直很緊張；第二，媽媽情緒變幻莫測，他沒法預(yù)料她下一步會說什么會做什么，這也讓他焦慮。        

　　對于孩子為什么會咬指甲，精神分析學(xué)派有兩個解釋：

　　1．口欲期沒有得到滿足

　　所謂口欲期，即孩子1.5歲前的這一段時期，這時孩子的心理能量集中在口部，吮吸和撕咬既能給他們帶來快樂，也是他們探索世界的方式?？梢哉f，他們一旦對某一物品產(chǎn)生興趣，很容易會用嘴或牙齒去“探索”、去感受它們。

　　只是，很多大人都認(rèn)為這太臟了，所以會限制孩子這么做，如果限制得太過于厲害，那么孩子反而會執(zhí)著在這種方式上。

此外，這一時期，孩子最重要的活動是吮吸媽媽的乳房，這既滿足了他們的飲食需要，也滿足了他們的情感需要，因這是這一階段他們與媽媽建立情感聯(lián)系的最重要方式。如果因為種種原因，一個嬰兒親近媽媽乳房的機(jī)會太少，他也容易執(zhí)著吮吸和撕咬。

你因為有病，四個月開始孩子就減少母乳了，是口欲期沒有得到滿足，這就是孩子咬指甲的原因之一。

　　2．攻擊欲望被壓抑

　　牙齒和指甲是人類體表最堅硬的部分，而對一個孩子來講，它們則是他最有力的攻擊武器。精神分析學(xué)派的心理專家傾向于認(rèn)為，咬指甲這樣的行為，既意味著一個人將攻擊轉(zhuǎn)向自身，也可以說，是一個人主動毀掉自己最具攻擊力的武器。                                         

一個孩子為什么會這么做？因為他不允許表達(dá)攻擊。

你是中學(xué)老師，工作認(rèn)真，對孩子要求嚴(yán)格，你的威嚴(yán)給孩子一種壓力，使他不敢反抗，只能屈服聽從，雖然有不滿意的時候，但是你沒有讓孩子 輕松表達(dá)，所以孩子焦慮，可是這種焦慮得不到緩解，產(chǎn)生攻擊自身的行為―――咬自己的指甲（喪失自身攻擊武器，乃是一種自卑的體現(xiàn)）。一般的看，受到威嚴(yán)控制心理壓抑的孩子，會出現(xiàn)兩個極端現(xiàn)象：一種是卓越奮發(fā)成才，一種是自餒壓抑沉默 。

指導(dǎo)建議：

1.補救情感缺失：經(jīng)常跟兒子一起游戲，經(jīng)常有意識的撫摸孩子的肩膀和頭皮，微笑著跟孩子拉拉手做做手語，給以心靈撫慰。

2.情緒放松：進(jìn)一步民主相處，跟兒子多溝通，多交流，以平等溫和的態(tài)度，對待孩子作業(yè)中的差錯，耐心指點，鼓勵改正。  

3.行為控制：給孩子買干果比如硬西瓜子做零食，嗑瓜子代替咬指甲的習(xí)慣動作。從衛(wèi)生角度分析，讓孩子明白咬指甲不衛(wèi)生還不文明，同學(xué)要笑的。都12歲了，同伴的意見容易接納。減少上網(wǎng)時間，規(guī)定上網(wǎng)內(nèi)容，多學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，多看資料少看扣扣空間。有進(jìn)步就鼓勵，小目標(biāo)大方向，堅持就是勝利，家庭教育的神奇力量其實就是堅持好習(xí)慣的養(yǎng)成。

信息反饋：媽媽改變了與孩子交流的方式，基本按照指導(dǎo)建議去做，堅持了一個多月的引導(dǎo)，孩子的啃咬動作基本消除了。

指導(dǎo)師手記：家長的教育方式和教養(yǎng)態(tài)度直接影響孩子的行為，孩子的行為習(xí)慣是家長給養(yǎng)成的，孩子的本質(zhì)都是好的，只有不會教的家長，沒有教不好的孩子。問題家長會制造出問題孩子。家長要學(xué)習(xí)、要跟上孩子成長的需要，只有這樣才可以托起明天的太陽。

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