由初中女生的下跪所引發(fā)的思考

大課間到了，一女生過來向班主任請假，老師，小婷她肚子疼不去做操可以嗎？班主任老師這是很自然的想到初二的女生已有生理期，也沒多想什么就同意啦。等一會，班主任下去檢查學生做操，路過本班教室時，看到小婷頭抵在課桌邊上，以為疼得特厲害，怕學生有危險，就走了過去。小婷正拿著一本16開的書入神的看著，競沒注意到班主任就在他身邊。這是班主任俯下身，問道：“你在看什么呢？”小婷猛地抬起頭，隨即慌忙地將書扔進桌抽屜。班主任覺察到有些問題但仍面不改色的說：“你看的什么，拿出來分享一下吧?！边@時小婷拿出來一本物理課外書遞了過來，很明顯不是這本，于是班主任伸出手，并用眼神示意她將書交出來，這是小婷將書包中的書一本又一本的拿出來，最后將書包也拿了出來，并將手伸進抽屜，左右晃了一下，表示里面已經(jīng)沒有東西啦。見此狀況，學生并沒有主動承認錯誤的意思，班主任就將手伸進抽屜，剛摸到書，即將把手抽出來的時候，小婷撲通一下跪在了地上。這時的班主任一下子就僵在了那里，拿著那本動漫小說的書懸在空中…………

事后，經(jīng)過多方了解，發(fā)現(xiàn)了小婷的成長經(jīng)歷：

1、四歲以前由奶奶撫養(yǎng)，父母工作繁忙，無暇顧及，奶奶文化水平低，小婷沒有收到良好家庭教育；

2、幼兒園和小學一年級生活曹草草度過，語文考試成績經(jīng)常是個位數(shù)字，有家長和老師告訴小婷的父母，多管管孩子，但均未引起小婷父母的注意；

3、小學二年級小婷的媽媽突然意識到孩子的學習不管不行啦，于是每天監(jiān)督孩子寫作業(yè)，遇到孩子不會做的媽媽就去問老師，自己先學會了，再回來交給孩子，孩子只要是考試不好回家后就是一頓暴打。與此同時，小婷的媽媽認為現(xiàn)在的電視節(jié)目過于成人話，話孩子學壞，就不允許孩子看電視，只需看動畫片。

4、在母親的監(jiān)督和強制管理下，在小學三年級一直到小學六年級小婷的學業(yè)成績一直穩(wěn)步提高，成為佼佼者。課余時間，就是看日版的動畫片。外表文靜、好學，每次媽媽下班回家都會看到她在看書學習。但從不和父母有親近的行為，也不主動和父母溝通。

5、升入初一后，開始住宿生活。起初學習成績在班級前十名，性格內(nèi)向但從不與同學發(fā)生矛盾。初一下學期，成績明顯下滑，最次的一次達到班級第二十名。父母著急，每每考試后，總免不了一頓教訓。

6、升入初二后，班主任老師發(fā)現(xiàn)在小婷的臉上很少看到表情。于是格外關注其的狀況。第一次月考，得了班級第十四名，成績還不錯。小婷仍然不合群，體育課上別人都在跑步，他一個人在最后慢慢地走，課間他一個人坐在座位上不出聲……

第二次月考剛結束成績還沒發(fā)下來的時候，就出現(xiàn)了開頭的那一幕……..

(有關學生小婷的發(fā)展本人正在想辦法解決和引導)