“90后”的特征

中國(guó)青少年研究中心與全國(guó)少工委辦公室曾聯(lián)合開展了中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查，內(nèi)容涉及少年兒童的心理、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)、閑暇、消費(fèi)、媒介接觸等方面。調(diào)查對(duì)象均為1990年以后出生，涉及河南等10個(gè)省46個(gè)區(qū)縣184所學(xué)校。通過對(duì)調(diào)查問卷的分析，“90后”身上有如下特征：

特征一：充滿自信但較為脆弱

“90后”一代能夠正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自我有較高的接納度，更加認(rèn)可自己在社會(huì)生活中的價(jià)值，對(duì)自我發(fā)展充滿期望。這說明今天的少年兒童更加自信，更加認(rèn)可自身價(jià)值，對(duì)未來期望更高。但仍有一部分少年兒童情感脆弱，整日被焦慮、抑郁、煩躁、痛苦的情緒控制，難以輕松快樂地生活。

特征二：富有理想但不甘平凡

“90后”的價(jià)值取向和對(duì)人生幸福的理解均呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，科學(xué)家、教師、醫(yī)生仍然是少年兒童心目中最理想的社會(huì)角色和職業(yè)。

特征三：重視維權(quán)但時(shí)常受限

盡管部分孩子希望通過日記的方式與老師、父母溝通，但半數(shù)以上的孩子并不認(rèn)為這是了解他們的好機(jī)會(huì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，“90后”保護(hù)自身權(quán)利的意識(shí)越來越強(qiáng)，認(rèn)為這是“侵犯我的權(quán)利，不能這樣做”的比例隨年齡的增長(zhǎng)而逐漸增加，認(rèn)為“很高興他們有機(jī)會(huì)了解我”的比例隨年齡的增長(zhǎng)而逐漸下降。

特征四：喜歡學(xué)習(xí)但負(fù)擔(dān)較重

多數(shù)孩子喜歡到學(xué)校上學(xué)，課堂興趣不斷增加，而且有半數(shù)多孩子對(duì)學(xué)歷期待較高。雖然減負(fù)呼聲一直較高，但“90后”一代的學(xué)習(xí)壓力依然較大。他們寫作業(yè)時(shí)間嚴(yán)重超標(biāo)，睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足。

特征五：消費(fèi)自主但習(xí)慣攀比

“90后”一代的生活水平進(jìn)一步提高，擁有的物品更加豐富，消費(fèi)行為更加理性。 但高消費(fèi)、攀比消費(fèi)、盲目消費(fèi)、追求名牌等消費(fèi)行為依然存在。

特征六：媒介環(huán)境豐富但容易失控

看電視幾乎成為“90后”每天的“必修課”，其次是上網(wǎng)、圖書、報(bào)紙和雜志等。和5年前相比，他們用于閱讀書報(bào)的時(shí)間減少，看電視、上網(wǎng)的時(shí)間有了較大增加。

特征七：親子關(guān)系緩和但溝通不暢

成人的權(quán)威地位進(jìn)一步動(dòng)搖，“90后”的社會(huì)地位不斷提升。父母對(duì)孩子多有過高學(xué)業(yè)期望，學(xué)習(xí)成績(jī)是父母最關(guān)心的事?！?0后”與父母的溝通令人擔(dān)憂，彼此之間缺乏理解。

特征八：渴望同伴友誼但矛盾較多

同伴在“90后”心目中處于重要位置，是他們最樂于交往的對(duì)象，也是他們最重要的陪伴者。但父母和孩子的擇友標(biāo)準(zhǔn)略有不同，父母對(duì)“學(xué)習(xí)好”這一標(biāo)準(zhǔn)的重視遠(yuǎn)超過孩子。

特征九：親近老師但對(duì)老師要求偏高

“90后”一代與老師的關(guān)系比較和諧，主要表現(xiàn)為老師對(duì)學(xué)生的滿意、欣賞、真情、關(guān)愛、寬容、尊重以及師生間的良好互動(dòng)。同時(shí)，老師身上的不良行為對(duì)孩子也會(huì)產(chǎn)生一定的不良影響。

來源：河南日?qǐng)?bào) 【曉巖轉(zhuǎn)】