一、計(jì)劃管理。它主要指孩子每天要安排好自己的作息時(shí)間，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候休息，要定好確切的時(shí)間，不要盲目的去做。

    二、預(yù)習(xí)管理。預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵之一，是提高學(xué)生自學(xué)能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。他講到，預(yù)習(xí)分為三個(gè)層次，即讀、寫、練。讀，就是朗讀，把預(yù)習(xí)的內(nèi)容從頭至尾讀一遍，看看自己哪些地方弄懂了，那些地方還沒弄懂，在書上作上標(biāo)記。寫，就是書寫，寫寫生字，或是把不懂的問題記下來，這里應(yīng)該指出，讀和寫可以一同進(jìn)行。第三個(gè)層次是練，就是做練習(xí)題，題目不要多，只做一些基礎(chǔ)題即可。整個(gè)預(yù)習(xí)過程下來，時(shí)間不要過長，以5--8分鐘為宜。

    三、聽課管理。他要求孩子要做到跟老師、抓重點(diǎn)、當(dāng)堂懂。跟老師，即跟著老師的思路走，注意力要集中，老實(shí)講到哪，你就要聽到哪，想到哪。而要想跟著老師的思路走，必須對(duì)課本熟悉，也就是說必須課前預(yù)習(xí)。抓重點(diǎn)，就是要根據(jù)自身的知識(shí)掌握情況，有目的的聽。當(dāng)堂懂，這是聽課的最終目的。但是，要想把老師講的內(nèi)容全部都弄懂，很難，但是如果在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，可以弄懂百分之八九十。

    四、復(fù)習(xí)管理。他強(qiáng)調(diào)了三個(gè)字：想、查、說。想，就是回想，像放電影一樣，回想一下老師上課的情景，如果能清晰的回憶上來，說明這部分知識(shí)已經(jīng)掌握了，如果模糊，說明還得在學(xué)一學(xué)，如果回憶不上來，就得從頭再學(xué)一遍。查，就是查閱，把書上的內(nèi)容再看一遍，加深印象。說，即把學(xué)的內(nèi)容自己復(fù)述一遍，這樣才能記得更牢。

    五、作業(yè)管理。他提倡不復(fù)習(xí)，不做作業(yè)；不檢查，不做作業(yè)；不限時(shí)，不做作業(yè)；不小結(jié)，不做作業(yè)。特別提出，要限時(shí)作業(yè)，養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

    六、錯(cuò)題管理。他提倡每個(gè)孩子都要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，錯(cuò)題本分為五個(gè)部分，一是原題，二是錯(cuò)誤的原因，三是改正以后正確的答案，四是舉一反三，五是歸納題型。準(zhǔn)備錯(cuò)題本，要真正發(fā)揮它的作用，平時(shí)要多翻閱，多復(fù)習(xí)。

    七、難題管理?？荚嚂r(shí)，每張卷子上都有難題，我們要想得高分，就必須攻破這些難題。所以平時(shí)要多積累一些難題，掌握作這些難題的方法，以提高自己的成績。

    八、考試管理。幫孩子分析每張考卷，把錯(cuò)誤的原因找出來，另外要指導(dǎo)孩子根據(jù)題目找出考察的知識(shí)點(diǎn)，如果長期堅(jiān)持下去，一定會(huì)取得好成績的。

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