“學(xué)習(xí)家庭教育，為了誰？”這個(gè)問題困擾了我很長(zhǎng)的時(shí)間，隨著學(xué)習(xí)地深入開展，我漸漸明朗了一些。

 為了誰？——為了自己

    把為了自己排在第一，可能大家會(huì)覺得很奇怪：學(xué)習(xí)家庭教育，不為孩子，怎么會(huì)為了自己呢？其實(shí)，教育孩子要先從教育自己開始。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲很大，不管是從知識(shí)的儲(chǔ)備，還是對(duì)人生的態(tài)度，對(duì)事物的看法，自己都有了很大的提升。我自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，必然帶來一些轉(zhuǎn)變：對(duì)家人的態(tài)度比原來好了，對(duì)孩子的語氣比原來暖和了。我少了以前的抱怨，多了現(xiàn)在的樂觀，少了以前的嘮叨，多了現(xiàn)在的智慧，少了以前的苛責(zé)，多了現(xiàn)在的包容，這一切的一切，都讓我看到學(xué)習(xí)對(duì)我的影響。我在收獲幸福和成長(zhǎng)的同時(shí)，我要感謝陪伴我、鼓勵(lì)我的朋友和老師。為了自己，選擇學(xué)習(xí)，沒錯(cuò)的！

  為了誰？——為了孩子

   孩子是每個(gè)家庭的希望，每一個(gè)做父母的都希望孩子越來越好。但是在教育孩子的過程中，我們沒有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會(huì)遇到很多的問題。孩子的成長(zhǎng)總是會(huì)讓我們牽掛。學(xué)習(xí)，可以讓我們變得更有智慧，更有方法。我想，家長(zhǎng)只有走在孩子成長(zhǎng)的前面，才能坦然地面對(duì)孩子每個(gè)成長(zhǎng)過程中的問題。家長(zhǎng)只有通過學(xué)習(xí)，掌握了科學(xué)有效的教育方法，在教育孩子的時(shí)候才會(huì)做到游刃有余，恰到好處。愛孩子，是家長(zhǎng)的天性，但是很多人卻因?yàn)閻鄣姆绞狡?，?dǎo)致問題孩子的產(chǎn)生。不是不給孩子愛，而是不會(huì)恰當(dāng)?shù)貝郏瑦垡矔?huì)變成傷害。為了孩子，選擇學(xué)習(xí)，沒錯(cuò)的！

為了誰？——為了家長(zhǎng)

    隨著學(xué)習(xí)的深入，接觸了許多家長(zhǎng)，真是為他們著急?？吹剿麄儗?duì)孩子所做的事情，作為一個(gè)家庭教育志愿者，我很多時(shí)候覺得自己責(zé)任重大。很多家長(zhǎng)不能正視孩子問題產(chǎn)生的根源，不能了解孩子的內(nèi)心，對(duì)孩子過多地干涉，過多地管教，自己也付出了許多，但是收效甚微，孩子覺得受氣，家長(zhǎng)覺得受累，彼此間是深深地隔閡。這樣的親子關(guān)系下，怎樣來實(shí)現(xiàn)教育和影響呢？孩子不愿意接近家長(zhǎng)，不愿意接受家長(zhǎng)，不愿意相信家長(zhǎng)，這樣的現(xiàn)狀，實(shí)在是教育的悲哀。孩子是孩子，家長(zhǎng)是家長(zhǎng)，我們是我們，每個(gè)人都有自己的痛苦。不過，能說出自己的痛苦的孩子和家長(zhǎng)，都是有意識(shí)改進(jìn)的，我們作為家庭教育志愿者，要給予積極地引導(dǎo)和幫助，讓每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子臉上都重新掛上笑容。為了家長(zhǎng)，選擇學(xué)習(xí)，沒錯(cuò)的！

為了誰？——為了學(xué)生

     慶幸自己是個(gè)老師，能利用“職務(wù)之便”，讓更多的家長(zhǎng)了解家庭教育帶來的神奇，能利用“職務(wù)之便”，讓更多的的孩子體驗(yàn)到家庭教育帶來的幸福。看到昨天閆嵐老師博客中的家庭教育指導(dǎo)工作的報(bào)道，我深有感觸，作為一名老師，真好！家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，帶來的是學(xué)生的轉(zhuǎn)變，帶來的是學(xué)生的進(jìn)步，帶來的是學(xué)生的快樂。為了學(xué)生，選擇學(xué)習(xí)，沒錯(cuò)的！

為了誰？——為了愛

    不管是對(duì)自己，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生，我們所做的，就是一種傳遞，一種愛的傳遞。我們要喚醒自己、他人心中那份原發(fā)性的愛，讓這份愛散發(fā)出去，讓對(duì)方感受到，接收到。愛是一切的根源，愛是一切的答案。為了心中的愛，選擇學(xué)習(xí)，沒錯(cuò)的！