昨天上午，一個要好的朋友打電話給我，希望我能和她來自昆明的朋友一起吃午飯。帶著家人，匆匆趕場。

    去到飯店，看到朋友的朋友，很成功的一對夫妻，有個活潑可愛的小孩子。見到我女兒，孩子想跟我女兒一起玩，結(jié)果那個媽媽按住孩子，叫孩子乖乖坐好。我真不明白，為什么要限定孩子的自由呢？

   席間，在交流中了解到，他們確實是事業(yè)成功的佼佼者，各自擁有自己的公司。兩口子都很忙，孩子給姥姥帶著。這不，忙里偷閑地帶孩子來放放風(fēng)。（孩子爸爸的話）父母工作忙，孩子長期缺乏關(guān)愛，5歲半的孩子變得有些執(zhí)拗，調(diào)皮，父母的威嚇和訓(xùn)斥沒有辦法，覺得很頭疼，就來找朋友幫忙了。這時，我才發(fā)現(xiàn)，在座的，有三四個不錯的老師。呵呵，朋友真是用心良苦。

   我就坐在孩子的對面，可能是一直都喜歡孩子吧，我更愿意多看他幾眼。這個孩子挺可愛的，白白的臉蛋，小眼睛看上去很機靈。我對著他笑笑，孩子也笑瞇瞇地望著我。開始吃飯了，我們動起筷子，那個小家伙說：“我沒有勺子！”那孩子的姥姥就趕緊起身去跟服務(wù)員要來一把勺子。我說：“沒有勺子，用筷子呀！”家長對我說，還不會用筷子，怕孩子戳著。天！5歲半的孩子還不會用筷子！我大吃一驚。一頓飯吃下來，我就弄明白了孩子不會使用筷子的根源了。孩子一說想吃什么，家長就夾到孩子的碗里，在吃豆沙餅的時候，孩子居然還用手抓著吃，估計是勺子不好使。孩子的表現(xiàn)，確實讓我覺得意外：孩子動手能力差、溝通能力也不太好、席間不知道為何還和他媽媽打起架來。這個小家伙真有特點。

    午飯后，那個家長提議，找個地方聊一聊。看來，學(xué)習(xí)的態(tài)度還是很好的。我們就這樣，由吃午飯變成了育兒經(jīng)驗交流。坐在一個環(huán)境優(yōu)雅的吧里，喝著清茶，我們一起探討著養(yǎng)兒育女的那些事兒。通過交談和觀察，我對孩子有了更深的了解，孩子到底差什么呢？

1）差親情

   父母屬于成功人士，每天有很多業(yè)務(wù)上的應(yīng)酬。晚上回到家，孩子睡了，早上孩子上幼兒園的時候，父母都還在睡覺。因為孩子上幼兒園一般比父母起得早。用父母的話來講，一個星期就是在周末會有點時間陪陪孩子。通常都是在夜里孩子睡著的時候看看孩子。想想，這樣的生活也是很累，父母忙得連和孩子相處的時間都沒有了。長期的缺乏父母的愛護，孩子很少見到父母，孩子差親情，所以就表現(xiàn)出來特別粘父母。父母抱著補償心理面對孩子，和孩子相處時，就顯得特別溺愛孩子，用物質(zhì)上的滿足代替孩子精神的滿足，結(jié)果孩子對什么東西都很有占有欲望。這樣的情況，確實要引起我們的深思。

2）差交流

   孩子上幼兒園，回家后就由姥姥帶。姥姥是個怕亂的人，喜歡安安靜靜的。所以要求小孫子不要在家講話，最好自己讀讀書呀什么的。老人也很少帶孩子出去戶外活動，原因是怕臟，怕孩子起糾紛。孩子在家，失去了和別人交往的機會，當(dāng)然會有些過激的做法。

3）差陽光

   從我看到他們開始，媽媽對孩子的臉，一直是緊繃繃的，對我們，好像有點對客戶那種職業(yè)笑臉。我覺得孩子的成長是離不開鼓勵的。想起一句話——“家長臉上的笑容有多少，孩子心里的陽光就有多少?！倍嗪玫囊痪湓挘覀兂３０研δ樈o了別人，卻忽視了身邊最需要笑臉的人。孩子的成長，離不開家長的笑臉和鼓勵，我們應(yīng)該給孩子多帶來一點陽光。

4）差自由

  昨天，我聽的最多的話，就是來自爸爸、來自媽媽、來自姥姥的同一句話“毛毛，你不要......”孩子一點自由都沒有，剛剛要做點自己想做的事情，就被制止了。我借機把從文東老師心靈體驗活動中學(xué)到的體驗活動過程講給他們聽，但是，他們說“主要是對孩子不放心”。

5）差鍛煉

   滴答和海兒兩個孩子，約毛毛一起比賽跑步。姥姥第一個反對，“這里太危險了，小心撞頭！”我給老人建議，讓他們玩玩，沒事的。老人坐在我的身邊，可是眼睛卻一直盯著毛毛。還不時站起身來看看，老人的心一直在怦怦跳吧。后來，三個孩子跑到樓上去玩，估計那個旋轉(zhuǎn)樓梯吸引了孩子們，三個孩子爬上爬下，姥姥和媽媽起身好幾次去看，而海兒媽和我呢，一直坐著聊天。孩子不去實踐，不去玩耍，不去溝通，不去交流，又怎么有機會進(jìn)步呢？

6）差體驗

   家長的溝通中，了解到孩子這么大了，沒有玩過一次沙，沒有玩過一次泥巴，沒有赤腳走過一次路......對于毛毛來講，沒有做過的事情太多太多了。沒有足夠的體驗，沒有豐富的經(jīng)歷，孩子在父母家長的過度保護下，過的生活是沒有顏色的。

7）差情感

   昨天整個中午，12點到7點，我都和他們在一起。這么長的時間里，我沒有聽到小毛毛跟別人打過一聲招呼。比如：媽媽、爸爸、姥姥、阿姨、老師、叔叔......這樣的孩子，情感是那么冷漠，就算是對我們大人陌生吧，在一起玩耍的滴答和海兒，他也沒有叫過。這一點，該引起我們的思考。一個人的感情，從小如果不注意培養(yǎng)，將來是問題大大的。

8）差自我

  毛毛在家長的保護下，過著衣食無憂的生活，但是孩子內(nèi)心真實的感受是什么？孩子的自我在哪里？我們到底要給孩子一個什么樣的環(huán)境？一個什么樣的教育？一個什么樣的人生？這些，真的值得我們做家長的好好考慮。給予，就意味著收獲，既然給予了，你就只能等著您給予帶來的收獲。

    下午飯后，昆明的朋友回去了。我不知道，我們所做的努力和所提的建議，對他們來講有沒有什么意義。真的希望，下次，再見毛毛的時候，他會更快樂，更自由，更陽光一些！