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                                      家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                       家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    友情的玫瑰

    (2009-12-04 14:19:00)   [編輯]

    友情的玫瑰

    20世紀(jì)初,一個日本家庭移居到舊金山,并在那里做起了種植玫瑰的產(chǎn)業(yè)。

    他們的鄰居是從蘇格蘭來的,也種植并出售玫瑰。兩個家庭都依靠勤勞和誠信獲得了成功,他們的玫瑰在舊金山市場上很受歡迎。

    毫無疑問,他們彼此在生意上一直是強烈的競爭對手。

    1941127,日本人轟炸了夏威夷群島,許多美國士兵在那里犧牲。其時,這個日本家庭中的其他成員都已經(jīng)是美國人了,但是他們的父親一直保留日本國籍,在當(dāng)時混亂的情況下,他們一家因此被拘禁了。

    臨行的時候,日本家庭對蘇格蘭鄰居說:“您們愿意照顧我的花圃嗎?”

    鄰居答應(yīng)了,但日本人并不對未來抱有任何希望,也不指望再看見自己的玫瑰。

    他們被流放到科羅拉多州的科林那達,周圍密布著鐵絲網(wǎng)和全副武裝的士兵。

    整整一年過去了,事態(tài)沒有任何改變。第二年、第三年、第四年,日本一家還在拘留地,終于有一天,戰(zhàn)爭結(jié)束了,這個家庭告別了拘禁歲月,坐上火車,回到了舊金山。

    他們將看到什么情景呢?

    這家日本人與他們的老鄰居相遇了,鄰居一家是專門來迎接他們的。當(dāng)回到家里時,日本人驚呆了:他們的玫瑰園整齊繁茂,在太陽下熠熠生輝,房間也收拾打掃得跟苗圃一樣干凈整齊,仿佛他們從來沒有離開過。

    在會客廳的桌子上,有一張銀行存折,上面記載著幾年來每一筆玫瑰買賣的收入。桌子上還有一支鮮紅的玫瑰蓓蕾正含苞待放——那是鄰居一家送給他們一家的見面禮物。

    點評:把荊棘送給別人,自己的手也會流血;把玫瑰給別人,自己的手會留下余香。心中有一支玫瑰的人,他的人生就是一片花的海洋。

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