隨筆

這幾天，多種想法、念頭涌現(xiàn)在腦子里，交叉、糾結(jié)，一時(shí)竟發(fā)生了交通擁堵，糾纏不清，不知從哪一件說(shuō)起，理不順暢。

孩子在我心中占據(jù)著重要位置，幾乎是一半，如果能用空間描述的話。學(xué)習(xí)、考試已經(jīng)是到了緊要關(guān)頭，早已是感到了硝煙的彌漫，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打響，好像是到了千鈞一發(fā)之時(shí)。個(gè)案寫作縈繞在心，已經(jīng)多日，遲遲竟未動(dòng)筆，猶如一塊石頭壓在心頭，又占據(jù)了我的一半心思，吃飯、睡覺(jué)都揮之不去，真成了才下眉頭，卻上心頭。

星期一晚上，醉梅老師又講了論文寫作，更使我惶惶不安，真是趕不上節(jié)奏了，我總是比別人慢一拍。個(gè)案、論文，論文、個(gè)案，這兩個(gè)重要的概念在眼前交互不停地閃現(xiàn)，俞發(fā)使我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，多少有點(diǎn)食不甘味。我又回到了考心理咨詢師時(shí)的論文寫作的感覺(jué)中了。

倒不是沒(méi)有素材，從教多年，教的學(xué)生雖不敢說(shuō)不計(jì)其數(shù)，也真的是不知有多少了。時(shí)間過(guò)得真快，一晃近二十年了。我對(duì)學(xué)生能作到尊重其人格，呵護(hù)其稚嫩的心靈，不敢說(shuō)引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)，卻也能做到讓孩子在健康快樂(lè)的班級(jí)氛圍中度過(guò)他的青春期，陪伴孩子走過(guò)他人生中重要的一段歷程。學(xué)生對(duì)于我還是比較滿意的，評(píng)教打分可以看出，直到現(xiàn)在有的學(xué)生還能在過(guò)節(jié)時(shí)電話、信件、登門問(wèn)好。

好多事情漸行漸遠(yuǎn)，有些細(xì)節(jié)早已淡忘，有的學(xué)生也早已叫不出名字了，可是問(wèn)題孩子倒在我的心里留下了深刻印象，其情其景仍歷歷在目。問(wèn)題各異卻不知選哪個(gè)；這樣的孩子很多，接觸指導(dǎo)過(guò)的家長(zhǎng)印象深刻的也很多，但是指導(dǎo)不夠到位，方法不夠具體，因?yàn)槊?，與家長(zhǎng)交流總是三言兩語(yǔ)，指導(dǎo)幾點(diǎn)供其參考。以前不知道顧老師的科學(xué)的家庭教育十大理念，也不知道菜單指導(dǎo)，連“菜單指導(dǎo)”這一說(shuō)法也聞所未聞。有見成效的也有收效甚微的，恐怕與科學(xué)的理念和指導(dǎo)還有距離。

聽看黃老師的視頻講座，再次播放醉梅老師的講課錄音，閱讀以往的成功個(gè)案，個(gè)案寫法好像已了然于胸，像是明白了點(diǎn)什么。有一點(diǎn)點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)，此中有真意，欲辨已忘言。

什么都不管了，暫且開始寫吧。先完成作業(yè)，不管質(zhì)量了。報(bào)著這樣的心態(tài)，我才能動(dòng)筆，不然，不知要等到何時(shí)。