那么，如何走出誤區(qū)呢? 今天，我隆重地向你推薦一本好書，德國女記者安德里亞?比朔夫所著的《教育者謬誤手冊——糾正教育者的謬誤，讓孩子感受教育是愛》。這是一本很有價值的書。因為書中的238個教育謬誤，不是作者在屋子里杜撰出來的，而是通過認真地調查研究，采訪了20多位專業(yè)人士，查閱了大量專業(yè)書籍，并且加入自己的教子實踐與思考后寫出來的。所以你閱讀時，會有一種和你交談的親切感，而且你會覺得她講的問題，你都經歷過，她講的許多誤區(qū)，你都有過。正因為她所講的現象都源于生活，所以你會感覺此書貼近生活，十分實用。 這本書更大的價值還在于，引發(fā)人們去思考。作者是用一種科學的態(tài)度，告訴天下的父母教子是一門科學，要遵循自己孩子的成長規(guī)律，而不是照抄照搬別人的做法?？茖W在不斷地變化，新的認識層出不窮，所以教育孩子不存在包治百病的靈丹妙藥，不存在對每個家庭、每個孩子都一樣奏效的公理定理。個體之間都是有差異的，因此每個家庭都有適合自身情況的方法。作者希望“面對種種誤區(qū)，每位父母都能加入自己的思考和判斷，形成自己的觀點?！?我十分贊同作者這種求真務實的科學態(tài)度。我始終認為，家教沒有“百科全書”，天下沒有哪條“秘訣”能拯救你的孩子，任何經驗“適合的，才是最好的”。所以作為父母，讀這本書時，要靜下心來，面對自己的孩子，想一想，試一試，改一改。

    想一想，你是否也進入了誤區(qū)？比如：你是否也認為“只有打孩子才是暴力？”過去你傳承老祖宗的教子觀“不打不成才”，現在你進步了，知道孩子是受《未成年人保護法》保護的，隨意打孩子是行不通的。但是，你是否意識到“對孩子不理不睬、侮辱、蔑視，讓孩子承受超過他能力的責任和工作、給孩子很大的壓力，這是另一種形式的暴力呢”？再比如：你是否也認為“再多的表揚也不過分”？有的媽媽讀了我寫的《告訴孩子，你真棒》一書后，對我說，我整天對孩子說‘你真棒’，他怎么就‘棒’不起來呢？我問她，你說他‘棒’有具體的事情和理由嗎？她說：“沒什么理由，我說他‘棒’是希望他更‘棒’?！眴栴}就出在這里。我十分贊同作者的觀點：“最美好的體驗并不是得到表揚，而是真正完成了一件事情。對于孩子來說，沒有什么比他做成一件事情的喜悅以及體會到自己是有用的，更能促進兒童性格的發(fā)展了?！弊尯⒆影羝饋?，不是空洞地說他棒，而是給他機會讓他做事，讓他切身體會自己有多棒！正像德國詩人和教育家讓?保羅說的：“孩子和鬧鐘一樣，不能一味地給他上弦，必須給他機會讓他自己走?！弊约鹤叱龅穆罚攀亲钪档米院赖?。

    試一試，這些方法對我的孩子靈不靈？別人的做法不一定合適你的孩子，適合不適合，要親自試一試才知道，道理像買鞋一樣。比如：怎樣讓孩子聽話？在孩子不聽話的時候，你可能打過、罵過、罰過、可效果卻不好，那應該怎么做呢？是不是可以“不去懲罰孩子，而是讓他去感受并覺察自己行為所帶來的后果？”這就是我們常說的自作自受，讓他學會對自己的行為負責。那么孩子就會從自身的經歷中體會到“聽話”會比“不聽話”要好受些。試一試多種方法，就會總結出你的教子經驗。

    改一改，認識到自己教子觀念不正確，就要勇敢改正。比如：許多父母認為“再苦不能苦孩子”，所以“替孩子把一切想好”。大量的事實證明，父母替孩子做的事情越多，孩子能力越差；父母越怕孩子吃苦，孩子離開父母吃的苦就會越大；父母越是希望給孩子更多的快樂，孩子越是不快樂。因為父母的這種做法，剝奪了孩子獨立思考的機會，無法享受自己獨立來做決定的快樂。一個二年級的上海男孩，在家什么事都由媽媽替他干。暑假，他參加了“知心姐姐”組織的“革命發(fā)現之旅”夏令營，和我們一起去了內蒙古大草原。160多個孩子中他最小，每天他都自己提著行李上車下車，今天住賓館，明天住草原蒙古包，和大孩子一樣跑來跑去，從不喊苦?；氐缴虾?，媽媽陪他去學琴，媽媽說琴很沉要替他拎著，他拒絕了：“不用，我能行，這琴一點也不重，比我的書包輕多了。知心姐姐說了，自己的事情自己做?！眿寢屟蹨I都流出來了：“兒子，你長大了！” 父母要希望孩子喊出“我能行”，自己一定要放手。父母只要做小小的改變，孩子就會有大大的改變。讀別人的書，想自己的事。真心希望每一位愛孩子的父母都能和孩子一起成長，為了孩子，改變自己的世界。

    “世界上本來沒有路，走的人多了就有了路”。教育孩子，也沒有現成的路，自己要走出自己的路。人的一生都在路上。父母和孩子是同路人，一邊走，一邊尋，走錯了，再回來。請記?。哼m合的，才是最好的。