我卻常常問：如果你有兄弟姐妹，是一種什么樣的感情？

　　　　　　　　　　　　　　　純潔的異性交往：——兄弟姐妹般的友情



　　有兩位家長在議論處在高中階段的孩子異性交往的問題。家長A 說：“讓孩子上高中就為了考大學，如果與異性同學交往多了，分散學習精力。我對孩子要求很嚴格，不能與異性同學通電話閑聊，更不能和異性同學外出，也不能邀異性同學串門。這樣，他不至于‘心浮’。”“我可不大同意您的看法，”家長B 反駁說：“高中生有一定的自控能力，與異性同學在一個班上學習，適當交往是很正常的。我支持孩子與異性同學通電話，互相討論學習，說說自己感興趣的活動，對精神上是一個調(diào)劑；我信任孩子，孩子也把與異性同學交往的情況告訴我，經(jīng)常有兩代人的溝通，就可以放心了。”家長和教師們中間經(jīng)常有這類爭論和分歧。

女青年小柳，本是個健康活潑的中學生。她在16歲時與本班一男生交上了朋友，陷入早戀。后來這個男生家長干涉，不讓他們交往，從此小柳患了神經(jīng)衰弱癥，睡不著，吃不下，學習成績下降，只得在高一便休了學，并一直不能復學。那位男同學考上大學后，他雖然對她念念不忘，但她卻不再與他來往，小柳認為自己今后不可能再與別人戀愛……

初三年級的小荷剛15歲，卻常在社會上參加一些舞會，認識了一些比她年齡大的男青年。父母不允許她這樣做，她振振有詞地說：“我又沒有與他們談戀愛，只是普通的朋友嘛！”可她的學習成績越來越差，沒心思讀書，卻花大量的時間和精力關(guān)注化妝品和時裝……

年屆花甲的楊教授退休在家，安度晚年；兩個孩子都已經(jīng)大學畢業(yè)，也有很好的工作，按說沒什么可操心的了。可是，楊教授最擔心的是兩個孩子的戀愛婚姻：老大是兒子，是個活潑好動、又好交往的文科生，他交往過的女朋友足有“一打”以上，可至今二十六七歲了，還沒一個真正看得上的戀愛對象；老二是女兒，與哥哥正相反，文靜內(nèi)向，喜歡獨處，工作兩年多了還沒有交過一個男朋友。“這可怎么辦？我干著急，幫不上忙！”楊教授不明白，如今的青年人怎么不善于異性交往？怎么不會談戀愛？

類似的例子還有很多。單相思，早戀，不適當?shù)慕煌绞綍砀鞣N心理障礙，并影響他們以后的婚姻家庭。

　　青春期是人的生長發(fā)育的關(guān)鍵時期。在第二性征出現(xiàn)，性發(fā)育走向成熟的時期，青少年不僅關(guān)注自身生理、心理的變化，而且開始關(guān)心異性，出現(xiàn)對異性渴求了解、接近和愛慕的心理，這就是青春期性意識的覺醒。健康的異性交往，是青春期正常的心理需要，對青少年各方面的發(fā)展有積極的促進作用。但由于青春期處在可塑性極強的時期，個性方面尚不成熟，家庭、學校、社會如果不能對青少年及時教育引導，各種不良影響就會乘虛而入；不善于進行健康的異性交往，不僅損害青少年心身健康，甚至影響一個人一生的發(fā)展和生活道路的選擇。

青少年在生理、心理上都不夠成熟，尤其理智方面還處于幼稚狀態(tài)，自我控制能力較差，因而20歲以下青少年不宜談戀愛。但青春期異性交往又很有必要，青少年之間異性交往的動機與目的，是觀察和了解異性，鍛煉自己對性別角色的適應(yīng)能力。因此，青少年必須學會把握自己，與異性象兄弟姐妹一樣融洽相處，而不應(yīng)過分親密和建立特殊關(guān)系。這是青春期異性交往的原則。

青少年在異性交往中要互相尊重，互相信任，互相關(guān)心，而又講究風度、禮儀，保持一定距離。在交往中應(yīng)該不卑不亢，熱情誠摯，舉止有度，大方瀟灑而不搞任何“特殊行動”。

 青春期健康的異性交往，應(yīng)以學校集體活動或小組活動為主，盡量避免男女二人單獨約會。在集體活動中鍛煉自己與人的合作性與合群性，是青春期人際交往的主要目的。只有通過廣泛交往，才能夠觀察了解別人，也使別人了解你。與某一異性單獨相處的機會也會有的，在這種情況下應(yīng)注意掌握分寸，冷靜理智，并應(yīng)主動避免頻繁接近。在交往中學會交往，才可能學會掌握分寸。

健康的異性交往，有益于增長知識，開闊眼界，鍛煉性格，磨煉意志，這些對身心健康是有益的。例如，善于與異性交往的青少年一般都興趣廣泛、開朗活潑，熱情誠懇，助人為樂。青春期的純潔健康的異性交往，是對青年期戀愛婚姻的準備。而青春期不健康的異性交往，一般是因為盲目模仿成人的戀愛，但實際上又缺乏成人的理智感和情感方面的獨立性，因而容易陷入情網(wǎng)而不能自拔，損害身心健康，影響學習甚至影響以后的前途。

青春期是美好的，而健康的異性交往，會使青春期更有意義；尤其對于沒有兄弟姐妹的獨生子女，可在與異性交往中了解同齡人，彌補家庭中所缺少的兄弟姐妹的親情友愛，以消除孤獨感和寂寞感。已經(jīng)開始與異性交往的青少年，應(yīng)珍惜這種友誼，培養(yǎng)輕松活潑的個性，讓異性朋友和你在一起時覺得愉快充實。在異性交往中存在問題或遇到不愉快的青少年，應(yīng)冷靜思索，尋找原因，及時調(diào)整自己，慎重選擇朋友，這樣才能學會真正的純潔健康的異性交往。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　友誼之中無嫉妒



　　筆者在一條面對中學生的“情感熱線”接待電話心理咨詢時，有些中學生朋友與我談起同學中異性交往的某些現(xiàn)象和他們自己的認識。

一位初二的女生告訴我，她喜歡班上一名男生，他也對她非常好。可是當她看見這位男生與別的女生說話時，她就渾身不自在；當她聽說其他女生給那個男生送過生日賀卡或禮物時，也心神不定，她時刻擔心，他不知什么時候會與她“分手”。

　　我問她：你認為你們在談戀愛嗎？你認為他將來一定會成為你的生活伴侶嗎？你們是否能夠預(yù)測，未來十幾年兩個人各自會發(fā)生什么變化呢？……雖然她的回答是否定的，可她仍舊難于克服嫉妒心理。

友誼之中本無嫉妒，友情本是不排斥第三者的?？墒菫槭裁丛谥袑W生的異性交往中仍舊容易出現(xiàn)相互嫉妒的情況？有一名高二年級的男生談到了其中的奧秘。他說，雖然，在理論上我們都承認友誼是不排他的，在現(xiàn)實生活中卻總是“行不通”。因為在中學生群體中，不知為什么形成了一種約定俗成的“行為規(guī)則”——如果一位男生和一位女生關(guān)系親密，其他人就應(yīng)自覺“回避”，千萬不要“插足”于他們之間，否則即認為是“不道德的”；必須是他們兩人“分手”之后，才可各自接觸其他的異性。這位男生說，他曾嘗試過與五六個男女同學一起出去玩，但因為其中有兩人是大家公認的“一對兒”，于是大家在一起就感到很別扭，也不敢輕易與他兩人說話，最后弄得大家不歡而散。

在當前開放的社會環(huán)境中，在異性交往當中的嫉妒心理的存在，恰恰說明，有些中學生雖然在表面上標榜自己很“開放”，而實質(zhì)上卻出現(xiàn)了行為與觀念上的強烈反差和自相矛盾的行為。在青春期，這個十幾歲的年齡，是一個廣泛與異性交往的“前擇偶期”，應(yīng)該通過與不同類型的異性進行開放式的交往，才可能對異性的心理行為有一個切實的了解；同時學習與異性交談和相互適應(yīng)的技巧，從而掌握與異性交往的技術(shù)與行為規(guī)范，并形成自己的一種獨特的擇偶標準。

所以，青春期只是擇偶的準備期和實習期，如青年心理學所論述的，要經(jīng)過一個比較漫長的發(fā)展過程：

　　①團體約會→②小組約會→③選擇性約會→④競爭性約會→⑤穩(wěn)定性約會→⑥戀愛約會→⑦進入婚姻。

　　在初中和高中階段，主要是在第一二時期；高中后期和大學階段才進入第三四時期；走上工作崗位之后便可進入第五至七階段。

　　若是在中學生的時期就進入穩(wěn)定性約會，其實是自欺欺人的，而且必然會伴隨著嫉妒、自私、緊張、焦慮等各種消極情緒，并且造成對學習的分心。青春期是播種友誼的美好花季，在與同齡人的廣泛交往中，才能使友誼之樹長青，以后是會開花結(jié)果有收獲的。嫉妒心理就像鉆進友誼之樹的害蟲，真是要不得，還是遠離它為好！