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    正文
                                    家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    兒童心理疾病及其判斷

    (2009-11-02 11:50:00)   [編輯]
    心理疾病又稱心理障礙、心理異常。它與心理健康正相反,是指兒童大腦功能發(fā)生故障,心理不能反映現(xiàn)實(shí),在言語(yǔ)、行為和情感上出現(xiàn)多種歪曲現(xiàn)實(shí)、無(wú)中生有的反常表現(xiàn)。

    我國(guó)3-15歲的孩子中,有5%-15%存在著心理疾病,某些大城市12-15歲的初中生心理異常者超過20%。兒童心理疾病分為兩類,一類為非精神病性心理異常,又稱心理偏異;另一類為精神病性心理異常,又叫心理變態(tài)。

    一、 心理偏異

    據(jù)調(diào)查,我國(guó)兒童心理偏異的情況大致有以下幾種:

    1、 智力落后。智商在69-50之間,記憶不牢,經(jīng)常丟三落四,不會(huì)思考,學(xué)習(xí)成績(jī)極差。

    2、 依賴性格。飯來張口,衣來伸手,凡事都要依賴別人。

    3、 放縱行為。任性固執(zhí),不聽別人批評(píng)勸解,稍不如意就大吵大鬧。

    4、 逆反心理。成心與父母老師“對(duì)著干”。

    5、 情緒低落。對(duì)任何活動(dòng)都缺乏熱情,厭學(xué)、厭世、厭與人交往。

    二、 心理變態(tài)

    心理偏異若得不到矯治,就有可能發(fā)展為心理變態(tài)。兒童心理變態(tài)有以下幾種:多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、焦慮癥、恐怖癥、失眠癥、攻擊癥、嫉妒癥、貪婪癥、懦弱癥、性過敏癥等。

    我們可以從三個(gè)方面判斷孩子是否存在心理異常:一是心理與行為是否協(xié)調(diào)一致,二是心理活動(dòng)與客觀環(huán)境是否協(xié)調(diào),三是心理特征與年齡階段是否相符。

    如果父母發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)了心理異常的表現(xiàn),又做不出準(zhǔn)確的判斷,就應(yīng)該及時(shí)請(qǐng)教心理醫(yī)生,多關(guān)心、引導(dǎo)孩子。既不可置之不理,也切不可隨意給孩子扣上患“心理疾病”的帽子,以免加重其心理負(fù)擔(dān)。

    來源:http://www.51edu.com/shaoer/2009/0327/article_30701.html

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