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    正文
                                    家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                     家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    寶寶是多動癥嗎

    (2009-11-02 12:01:00)   [編輯]

    近些年來,人們對“多動癥”較前有了進(jìn)一步的了解。但與此同時卻出現(xiàn)了一個誤區(qū):似乎兒童多動就是得了多動癥。其實,老來喜靜,小兒好動,多動是兒童的共性。

    那么,如何區(qū)分兒童的多動(即頑皮)和病態(tài)的多動癥呢?以下三點可供參考:

    一、 多動癥患兒興趣愛好少,即使兒童通過喜歡的游戲機(jī)、少兒電視節(jié)目等,也不能使其專心致志;而頑皮兒童卻截然不同,他們對感興趣的活動不但能全神貫注,而且還討厭別人的干擾和影響。

    二、 多動癥患兒的行動呈沖動性,且雜亂無章、有始無終;頑皮兒童的行為具有一定的目的,并有計劃和安排。

    三、 多動癥患兒自控能力差,無論在什么場合,都是忙碌不停,胡亂吵鬧,調(diào)皮搗蛋,令人“頭疼”;頑皮兒童不是這樣,他們在陌生的環(huán)境和嚴(yán)肅的場合中能安分守已,不敢胡鬧,自我控制能力較強(qiáng)。

    所以,不要“見風(fēng)就是雨”,見到幼兒多動,就以為得了多動癥,給頑皮兒童戴上多癥的“帽子”,給他們帶來不必要的心理壓力。如果自己無法區(qū)分,可去??漆t(yī)院讓醫(yī)生鑒別。

    來源:http://www.51edu.com/shaoer/2009/0327/article_30673.html

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