自從有了寶寶，您的生活充滿了快樂、幸福，但同時也有了許多責任，您要賺更多的錢養(yǎng)育寶寶，給寶寶提供好的物質環(huán)境；孩子生病了，那個時候就更心煩了……

　　生活方面的事會讓您心煩，陪孩子玩游戲您會“嫌”麻煩嗎？下面這些場景您可能經歷過，您是怎么認為的呢？

　　您帶孩子去樓下花園玩球，您本想陪他好好地玩，教他一點“本事”，可是他盡把球亂扔。剛開始您還沒有覺得煩，時間一長，您盡“揀”球了，您就覺得很“煩”；

　　您帶孩子去沙灘上玩沙子，您本想讓他學習如何使用工具，可他還不讓您教他怎么玩，結果弄得到處“臟”兮兮的，您很心“煩”；

　　您想培養(yǎng)孩子從小會幫助人的意識，您讓他來幫您剝豆子，可他盡幫倒忙把豆子弄得到處都是，您又覺得“麻煩”了；　　……


　　※當您陪孩子玩游戲的時候，您“嫌”麻煩的原因可能是以下哪些？


　　A.孩子太小，教他玩什么、學什么也是費工夫，教起來太麻煩，等他上幼兒園以后老師再教他就會了。有的東西，孩子大點兒自然也就會了，何必現在教，太麻煩了！
　　B.有的時候孩子喜歡的東西太臟，比如沙子，幫他打掃衛(wèi)生太麻煩，所以不喜歡給他玩這類的游戲；
　　C.本來想在游戲過程中滲透一些教育內容，可孩子專注力太差，一會兒一個花樣，也不知道他到底想怎么玩，看著他“瞎”玩真心煩。
　　D.有的游戲太容易讓孩子興奮，比如一些運動游戲。怕他得多動癥，所以不能給孩子玩。
　　對于以上說法，您是否也有同感？如果您的想法和以上所列舉的想法有相似之處，您也一樣可以發(fā)現您的問題。

　　※您是哪種類型的家長？

　　(1)如果您的想法和A類型家長相似

　　您可能是一位逃避困難的家長。不要覺得很多能力隨孩子的成長自然就會擁有，孩子很多優(yōu)秀的能力和素質是需要家長幫助孩子建立并完善的。孩子小，但并不表示孩子不需要教育和幫助，您需要知道的是——無論孩子多大，您對孩子的教育都是責無旁貸的，不要把您的責任推卸給任何人或任何機構。不要認為教育孩子是一種“麻煩”，您試著去做做，您會發(fā)現孩子是充滿智慧的。

　　(2)如果您的想法和B類型家長相似

　　您可能對孩子的生活環(huán)境要求太高了。孩子對周圍事物的探索是沒有干凈和臟的區(qū)別的，我們要教會孩子的是事物或玩具不干凈的時候怎么處理，手或衣服被弄臟了怎么辦，而不是限制孩子的行動，這樣會制約孩子對事物的認知和探索水平。

　　(3)如果您的想法和C類型家長相似

　　在這里要提醒您，陪孩子玩要有絕對的耐心，還要注意掌握引導孩子參與游戲的方法。其次，我們教孩子學會一些技巧或某些動作，不能太過追求結果，而忽略了游戲給孩子帶來的快樂感受。所以，這類家長需要的是如何讓孩子在玩的過程中感受快樂，然后才是掌握一定的動作、融進一定的教育指標目的。

　　(4)如果您的想法和D型家長相似

　　這里要明確地告訴您，只要游戲安排合理和科學，任何游戲都不會讓孩子得多動癥。孩子在運動型游戲中表現出特別的興奮是正常的，這是孩子身體發(fā)展的需要。家長需要把握好的就是在什么時段給孩子玩游戲，每次玩多長時間，而不是限制孩子的需求。

　　※孩子為什么喜歡玩游戲？

　　孩子喜歡玩游戲，是因為“我要玩”，而不是“要我玩”，游戲是孩子主動、自發(fā)、自愿的活動，它不能有任何強迫、催促或限制。再次，孩子參與游戲的目的主要是“玩”，從玩中獲得“快樂”，而不是游戲以外的東西(比如您手中的獎品、提高能力等)。

　　所以，無論孩子參與何種活動，您不要首先就判斷“活動有什么教育目的、會不會弄臟孩子的衣服”等，才決定讓不讓孩子參與，更不要因為考慮到活動目的就限制孩子的活動手段或方式，因為這個目的是家長的而不是孩子的，我們要尊重孩子參與游戲的目的和原因。您應該在保證孩子安全的情況下考慮——孩子是否真的喜歡這個活動，在這個活動中他是否表現得興趣高昂、心情愉快。

　　孩子的身體運動能力和智力正在處于發(fā)展中，那些能夠讓孩子體驗到掌握感和控制感的游戲或活動，能夠讓孩子形成積極的學習意識、體驗健康的生活方式，并且能積極地參與到與他人的社會交往當中。相反，久坐不動的生活方式和充滿壓力的環(huán)境，會對寶寶的身心健康不利。寶寶只有通過各類形式的游戲，才會逐漸增強自己各方面的能力。

　　所以在陪伴孩子活動時，首先要求家長不要給自己太多壓力，不要用所謂的書本的、測試的、專家的標準來要求孩子達到什么程度。創(chuàng)設讓孩子感到快樂、輕松的環(huán)境和游戲是最重要的，這樣您就不會覺得陪孩子玩是“麻煩”了。


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