近日，看央視名叫《詠樂(lè)匯》的節(jié)目，其中童話大王鄭淵潔講母親如何對(duì)他進(jìn)行教育的故事，令人深受啟迪。

　　當(dāng)年鄭淵潔的母親對(duì)于大家都擠高考“獨(dú)木橋”的現(xiàn)象表示了自己獨(dú)特的見(jiàn)解:上大學(xué)并不是成才的唯一途徑，上不上大學(xué)完全因人而異。她根據(jù)鄭淵潔的實(shí)際情況，堅(jiān)決反對(duì)兒子去考大學(xué)。后來(lái)，鄭淵潔聽(tīng)了母親的話，早早地進(jìn)入童話寫作領(lǐng)域，成為一人寫一本月刊23年的世界記錄保持者。可以這樣說(shuō)，是他母親與眾不同的家教方法，成就了一代童話大王。

　　無(wú)獨(dú)有偶，筆者的鄰居秦大伯也是個(gè)另類家長(zhǎng)。當(dāng)年秦大伯對(duì)兒子秦柳傾注了不少心血，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)數(shù)理化等純理論課程不是很有興趣，而對(duì)動(dòng)手制作方面卻有一定天賦時(shí)，秦大伯果斷修正兒子一定上大學(xué)的夙愿，頂著親朋好友的壓力，把秦柳送到外省一所重點(diǎn)技工學(xué)校讀書。若干年后的今天，秦柳已是一家大型企業(yè)的高級(jí)技師，年薪達(dá)到10余萬(wàn)。雖然有些同學(xué)上了大學(xué)，有的還讀了研究生，但其收入遠(yuǎn)不如秦柳。

　　從鄭媽媽和秦大伯的家教故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)，成功的家教應(yīng)該因人而異，從眾心理不可取。有些家長(zhǎng)不顧孩子的天賦和興趣，社會(huì)上什么明星最耀眼，什么行業(yè)賺錢多，就逼著孩子去追求。這樣做的后果往往會(huì)適得其反。而類似鄭淵潔母親這樣的有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的家長(zhǎng)，用看似另類的家教方式，很可能把子女引入成功的康莊大道。