40 用錘子釘釘子 5-6歲
方法：
１.準(zhǔn)備兩把錘子，你和孩子各用一把，讓孩子模仿你咚咚地敲。
２.敲給孩子看。扶著他的手，幫助他握緊錘子敲。
３.開(kāi)始時(shí)，你先替孩子釘一個(gè)釘子。在孩子釘釘子之前，要弄清他是否會(huì)把釘子釘結(jié)實(shí)。
４.為了不使他敲上別的釘子，釘子之間要有一定的距離。
５.往軟木頭里釘釘子，同時(shí)還要用頭較大的釘子。
方法：
１.準(zhǔn)備兩把錘子，你和孩子各用一把，讓孩子模仿你咚咚地敲。
２.敲給孩子看。扶著他的手，幫助他握緊錘子敲。
３.開(kāi)始時(shí)，你先替孩子釘一個(gè)釘子。在孩子釘釘子之前，要弄清他是否會(huì)把釘子釘結(jié)實(shí)。
４.為了不使他敲上別的釘子，釘子之間要有一定的距離。
５.往軟木頭里釘釘子，同時(shí)還要用頭較大的釘子。
41 大體上在輪廓內(nèi)著色 5-6歲
方法：
１.先給幾何圖形（圓、三角形、正方形）涂色，然后給簡(jiǎn)單的圖畫涂色。
２.用有簡(jiǎn)單的、大的畫片的著色本。先讓孩子按圖畫的輪廓描，再在里邊涂顏色。孩子沒(méi)把顏色涂到線外，就表?yè)P(yáng)他。
３.先用膠水描圖形輪廓的邊線，等膠水干后會(huì)有稍稍凸起的邊，這樣有助于孩子在線內(nèi)涂顏色，而不易涂到線外。
４.讓孩子往紙板制的型板內(nèi)涂顏色。型板也可用塑料的蓋或紙盤制作。孩子涂得好，就讓他在粗線畫的圖形中著色。逐漸地減少幫助。不管哪一步，只要他做得好，就要表?yè)P(yáng)他。
方法：
１.先給幾何圖形（圓、三角形、正方形）涂色，然后給簡(jiǎn)單的圖畫涂色。
２.用有簡(jiǎn)單的、大的畫片的著色本。先讓孩子按圖畫的輪廓描，再在里邊涂顏色。孩子沒(méi)把顏色涂到線外，就表?yè)P(yáng)他。
３.先用膠水描圖形輪廓的邊線，等膠水干后會(huì)有稍稍凸起的邊，這樣有助于孩子在線內(nèi)涂顏色，而不易涂到線外。
４.讓孩子往紙板制的型板內(nèi)涂顏色。型板也可用塑料的蓋或紙盤制作。孩子涂得好，就讓他在粗線畫的圖形中著色。逐漸地減少幫助。不管哪一步，只要他做得好，就要表?yè)P(yáng)他。
42 從厚道不超過(guò)５～６毫米的雜志或商品目錄上剪下圖片 5-6歲
方法：
１.事先，把要剪的那一頁(yè)上不需要的部分剪下來(lái)。
２.讓孩子從雜志或商品目錄上選擇要剪的東西。
３.最初，讓孩子從紙張較厚的雜志上剪東西。
４.起初，用粗線將圖的輪廓描出來(lái)，逐漸把粗線換成細(xì)線。然后，在剪之前，讓孩子用蠟筆描出輪廓。他剪得好，就減少對(duì)他的幫助。任何一步做得好都表?yè)P(yáng)他。
方法：
１.事先，把要剪的那一頁(yè)上不需要的部分剪下來(lái)。
２.讓孩子從雜志或商品目錄上選擇要剪的東西。
３.最初，讓孩子從紙張較厚的雜志上剪東西。
４.起初，用粗線將圖的輪廓描出來(lái)，逐漸把粗線換成細(xì)線。然后，在剪之前，讓孩子用蠟筆描出輪廓。他剪得好，就減少對(duì)他的幫助。任何一步做得好都表?yè)P(yáng)他。
43 使用轉(zhuǎn)筆刀 5-6歲
方法：
１.教孩子把鉛筆插入轉(zhuǎn)筆刀中，你握住他的手，教他操作。
２.最初要用長(zhǎng)的鉛筆。
３.轉(zhuǎn)一些時(shí)候之后，教孩子把鉛筆從轉(zhuǎn)筆刀中拿出來(lái)，讓他看看鉛筆削尖了沒(méi)有。
４.大體上數(shù)一數(shù)你用轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)幾次把鉛筆削尖了。讓孩子自己用一只新的鉛筆削一下，讓他邊轉(zhuǎn)邊數(shù)數(shù)，以免削得過(guò)多。削得好就表?yè)P(yáng)他。
方法：
１.教孩子把鉛筆插入轉(zhuǎn)筆刀中，你握住他的手，教他操作。
２.最初要用長(zhǎng)的鉛筆。
３.轉(zhuǎn)一些時(shí)候之后，教孩子把鉛筆從轉(zhuǎn)筆刀中拿出來(lái)，讓他看看鉛筆削尖了沒(méi)有。
４.大體上數(shù)一數(shù)你用轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)幾次把鉛筆削尖了。讓孩子自己用一只新的鉛筆削一下，讓他邊轉(zhuǎn)邊數(shù)數(shù)，以免削得過(guò)多。削得好就表?yè)P(yáng)他。
44 從紙上撕下畫的簡(jiǎn)單的圖形 5-6歲
方法：
１.讓孩子看怎樣才能把圖形撕得好。先從簡(jiǎn)單的圖形開(kāi)始，如球、心臟、葉子等。如有進(jìn)步，再讓他撕下娃娃、動(dòng)物等圖形。對(duì)他所做的任何努力都要給予表?yè)P(yáng)。
２.起初，你把要撕下的物體的輪廓畫出來(lái)，或讓孩子自己畫出亦可。他掌握了撕下來(lái)的技巧，就減少對(duì)他的幫助，讓他自己撕撕看。
３.把要剪的圖形貼在紙上，或用釘書機(jī)釘在紙上，讓孩子沿著它的周邊撕下來(lái)。
４.最初，可以把塑料杯子、盤子等放在桌面的紙上，當(dāng)模型板用，讓孩子沿它的周邊往下撕。逐漸減少幫助。再用硬紙板或畫好的輪廓線沿它的邊緣往下撕。對(duì)每一步的成功都要給予表?yè)P(yáng)。
方法：
１.讓孩子看怎樣才能把圖形撕得好。先從簡(jiǎn)單的圖形開(kāi)始，如球、心臟、葉子等。如有進(jìn)步，再讓他撕下娃娃、動(dòng)物等圖形。對(duì)他所做的任何努力都要給予表?yè)P(yáng)。
２.起初，你把要撕下的物體的輪廓畫出來(lái)，或讓孩子自己畫出亦可。他掌握了撕下來(lái)的技巧，就減少對(duì)他的幫助，讓他自己撕撕看。
３.把要剪的圖形貼在紙上，或用釘書機(jī)釘在紙上，讓孩子沿著它的周邊撕下來(lái)。
４.最初，可以把塑料杯子、盤子等放在桌面的紙上，當(dāng)模型板用，讓孩子沿它的周邊往下撕。逐漸減少幫助。再用硬紙板或畫好的輪廓線沿它的邊緣往下撕。對(duì)每一步的成功都要給予表?yè)P(yáng)。
45 模仿你的動(dòng)作做折疊 5-6歲
方法：
１.讓孩子看看你的折疊動(dòng)作。一步一步地讓孩子模仿著做。
２.你在正方形紙的對(duì)角線上畫一條線，以便孩子容易折疊。
３.最初，可用已折過(guò)的線再折。你把這張折過(guò)的紙放在另一張紙上，再讓孩子折。
４.用色筆在紙角的內(nèi)側(cè)畫上讓孩子折的線，在肢角的外側(cè)的對(duì)角線處也畫上同樣顏色的折線。
５.用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)提示孩子：“把這兩個(gè)角折在一起”。逐漸地減少幫助，折得好就表?yè)P(yáng)他。
方法：
１.讓孩子看看你的折疊動(dòng)作。一步一步地讓孩子模仿著做。
２.你在正方形紙的對(duì)角線上畫一條線，以便孩子容易折疊。
３.最初，可用已折過(guò)的線再折。你把這張折過(guò)的紙放在另一張紙上，再讓孩子折。
４.用色筆在紙角的內(nèi)側(cè)畫上讓孩子折的線，在肢角的外側(cè)的對(duì)角線處也畫上同樣顏色的折線。
５.用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)提示孩子：“把這兩個(gè)角折在一起”。逐漸地減少幫助，折得好就表?yè)P(yáng)他。
46 在方格本中寫字 5-6歲
方法：
１.讓孩子模仿用方格本寫字。把方格本的用法告訴他。
２.開(kāi)始模仿容易寫的，從“人”、“大”、“小”等字開(kāi)始。
３.在方格本上輕輕地劃上點(diǎn)線，讓孩子把點(diǎn)線連起來(lái)。
４.逐漸地減少點(diǎn)線，讓他寫簡(jiǎn)單的字。
以上資料僅供參考
方法：
１.讓孩子模仿用方格本寫字。把方格本的用法告訴他。
２.開(kāi)始模仿容易寫的，從“人”、“大”、“小”等字開(kāi)始。
３.在方格本上輕輕地劃上點(diǎn)線，讓孩子把點(diǎn)線連起來(lái)。
４.逐漸地減少點(diǎn)線，讓他寫簡(jiǎn)單的字。
以上資料僅供參考
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