中華家庭教育志愿者五大定位
第一個定位：相對于政府而言，是協(xié)調政府、學校、家庭的溝通者。
第二個定位：相對于社會而言，是資源建設、整合、使用的執(zhí)行者。
第三個定位：相對于家長而言，是家庭教育理念傳播和排憂解難者。
第四個定位：相對于自己而言，是踐行公益為先社會價值觀實踐者。
第五個定位，相對于孩子而言，是提升自身家庭教育素養(yǎng)的學習者。
第二個定位：相對于社會而言，是資源建設、整合、使用的執(zhí)行者。
第三個定位：相對于家長而言，是家庭教育理念傳播和排憂解難者。
第四個定位：相對于自己而言，是踐行公益為先社會價值觀實踐者。
第五個定位，相對于孩子而言，是提升自身家庭教育素養(yǎng)的學習者。
中華家庭教育志愿者五大能力
第一是了解溝通能力；
第二是資源整合能力；
第三是品牌塑造能力；
第四是指導管理能力；
第五是學習提升能力。
第一是了解溝通能力；
第二是資源整合能力；
第三是品牌塑造能力；
第四是指導管理能力；
第五是學習提升能力。
項目背景
建設專業(yè)化的家庭教育志愿者隊伍是帶動家庭教育知識普及的需要。
建設專業(yè)化的家庭教育志愿者隊伍是培育優(yōu)質家庭教育資源的需要。
建設專業(yè)化的家庭教育志愿者隊伍是緩解單一學校育人壓力的需要。
建設專業(yè)化的家庭教育志愿者隊伍是推進家庭教育指導社會化需要。
建設專業(yè)化的家庭教育志愿者隊伍是促進家庭和諧家庭幸福的需要。
建設專業(yè)化的家庭教育志愿者隊伍是培育社會公共服務功能的需要。
中華家庭教育志愿者建設呈現(xiàn)以下發(fā)展趨勢：
一是以培養(yǎng)和塑造一代新家長為重點的趨勢；
二是以指導和服務于特殊家庭為優(yōu)先的趨勢；
三是以提高家庭成員幸福指數(shù)為目標的趨勢。
中華家庭教育志愿者基本素養(yǎng)：
志愿精神：公益為先，以天下為己任；
專業(yè)水平：具備一定的家庭教育素養(yǎng)。
建設專業(yè)化的家庭教育志愿者隊伍是帶動家庭教育知識普及的需要。
建設專業(yè)化的家庭教育志愿者隊伍是培育優(yōu)質家庭教育資源的需要。
建設專業(yè)化的家庭教育志愿者隊伍是緩解單一學校育人壓力的需要。
建設專業(yè)化的家庭教育志愿者隊伍是推進家庭教育指導社會化需要。
建設專業(yè)化的家庭教育志愿者隊伍是促進家庭和諧家庭幸福的需要。
建設專業(yè)化的家庭教育志愿者隊伍是培育社會公共服務功能的需要。
中華家庭教育志愿者建設呈現(xiàn)以下發(fā)展趨勢：
一是以培養(yǎng)和塑造一代新家長為重點的趨勢；
二是以指導和服務于特殊家庭為優(yōu)先的趨勢；
三是以提高家庭成員幸福指數(shù)為目標的趨勢。
中華家庭教育志愿者基本素養(yǎng)：
志愿精神：公益為先，以天下為己任；
專業(yè)水平：具備一定的家庭教育素養(yǎng)。
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寫得好
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