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                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                       家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    記憶力訓(xùn)練6――比較記憶法

    (2010-02-03 08:26:00)   [編輯]
    在語(yǔ)文課上,老師在黑板上寫(xiě)下了己、已、巳三個(gè)字,要求同學(xué)們?cè)谖宸昼妰?nèi)查出這三個(gè)字的意思并記住這三個(gè)字。五分鐘后,老師果然擦掉了這三個(gè)字,并叫同學(xué)起來(lái)回答自己是怎樣記憶的。

    但是,大部分同學(xué)還沒(méi)有完全記住,有些同學(xué)雖然記住了,也是靠死記硬背的。這時(shí)候,老師叫到了凱凱,凱凱說(shuō):“‘己’是自己的‘己’,‘已’是已經(jīng)的‘已 ’,‘巳’是干支次序表中的‘巳’。記憶的時(shí)候,我比較了一下這三個(gè)字,發(fā)現(xiàn)三個(gè)字的外形很像,但是它們的不同之處就是封口上,于是,我就記憶為‘不封口為己,半封口為已,全封口為巳’”。

    聽(tīng)了凱凱的回答,老師非常高興。

    為了記住相似的內(nèi)容往往需要對(duì)它們進(jìn)行比較區(qū)別,上例中的凱凱就是對(duì)三個(gè)字采用了比較才達(dá)到較好的記憶效果的。比較記憶法就是對(duì)相似而又不相同的識(shí)記材料進(jìn)行對(duì)比分析,弄清以至把握住它們的差異和共同點(diǎn)的記憶方法。通過(guò)比較,可以使我們精確地認(rèn)識(shí)各種事物的固有特點(diǎn),也認(rèn)識(shí)同類事物的共同特點(diǎn)。

    比較記憶法主要有兩種比較技巧:

    一是同中求異。

    在記憶過(guò)程中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多事物都具有相似性。因此,在識(shí)記過(guò)程中,要在事物的共同點(diǎn)或相似點(diǎn)的基礎(chǔ)上盡量找出其不同點(diǎn)。因?yàn)槭挛镌较嗨?,則記憶越易發(fā)生錯(cuò)識(shí)。有的細(xì)節(jié)往往是某個(gè)事物區(qū)別于另一事物的關(guān)鍵,要記得準(zhǔn),記得精確,不出或少出差錯(cuò),就要把容易混淆的事物的細(xì)節(jié)放在一起進(jìn)行對(duì)比,找出每個(gè)事物的特殊點(diǎn),從這些特殊點(diǎn)去記憶。

    如:在記憶以下幾個(gè)相似的字時(shí),就可以運(yùn)用同中求異法。

    燒(shāo)、澆(jiāo)、繞(rào、rǎo)、撓(náo)、僥(jiǎo)、饒(ráo)、曉(xiǎo)、嬈(ráo)。

    可以這樣來(lái)記憶:用火燒(shāo),用水澆(ji?。铮?,用絲繞(rào、rǎo),用手撓(náo);靠人是僥(jiǎo)幸,食足才富饒(ráo),日出為拂曉(xiǎo),女子更妖嬈(ráo)

    。這樣,通過(guò)把相似的幾個(gè)詞放在一起組詞后記憶,不僅不會(huì)記錯(cuò)字,而且對(duì)這幾個(gè)字的意義也更加明了了。

    二是異中求同。許多看似不相關(guān)的事物,只要你認(rèn)真去比較,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間具有一定的聯(lián)系。記憶是建立在聯(lián)系的基礎(chǔ)上的,要有效地進(jìn)行記憶,就必須確定事物之間的聯(lián)系,而且這種聯(lián)系越緊密,記憶便越易建立和鞏固。如果只看到事物之間的不同點(diǎn),而看不到它們之間的共同點(diǎn)和相似點(diǎn),就很難把它們保持在自己的記憶之中。

    如:13的平方為169,14的平方為196。13和14的平方本來(lái)是不同的,但是兩者的相似之處就是169和196中只有6和9的次序是不一樣的,數(shù)字卻是一樣的。

    再比如,地球陸地面積為1.49億平方公里,地球距太陽(yáng)的距離為1.49億公里。兩者的一個(gè)是面積,一個(gè)是距離,顯然是不同的。但是,相似點(diǎn)有兩點(diǎn),一是,都是跟地球相關(guān)的;二是,數(shù)字是一樣的,不一樣的是單位,面積為平方公里,距離則為公里。

    對(duì)于比較復(fù)雜的問(wèn)題,可以用一種表格或集中在一起進(jìn)行比較,如:

    新陳代謝

    同化作用

    原生質(zhì)的合體

    物質(zhì)代謝

    能量的貯存

    異化作用

    能量的釋放

    原生質(zhì)的分解

    一個(gè)用心編制出來(lái)的圖表,會(huì)使你思路清晰,記憶深刻,以后要回想時(shí),只要想到這個(gè)表格,表格上的其他內(nèi)容都能夠輕松地想起來(lái),這樣,記憶的內(nèi)容就非常牢固了。

    【練一練】

    1、運(yùn)用比較記憶法記憶下面的內(nèi)容:

    (1)、自然數(shù)與整數(shù)。

    (2)、汽化與液化。

    (3)、分子與原子。

    (4)、“七國(guó)之亂”和“八王之亂”。

    參考記憶:

    (1)自然數(shù)即正整數(shù)(1、2、3、4、5、6、7、8……),其性質(zhì)是:有最小,無(wú)最大,有順序性,永遠(yuǎn)可以施行加乘兩種運(yùn)算。整數(shù)包括正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和零,其性質(zhì)是:無(wú)最小,無(wú)最大,有順序性,永遠(yuǎn)可以施行加減乘三種運(yùn)算。?

    (2)①物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化,從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化。
    ②液體汽化時(shí)吸熱,

    氣體液化時(shí)放熱。

    ? ?、垡夯姆椒ㄓ袃煞N,一種是降低溫度,另一種是加壓。

    (3)①分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,原子是化學(xué)變化中的最小微粒。?

    ②有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氧氣;還有些物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的,如汞。

    (4)“七國(guó)之亂”與“八王之亂”都是統(tǒng)一國(guó)家內(nèi)部的戰(zhàn)亂,二者的區(qū)別有以下幾點(diǎn):

     ①“七國(guó)之亂”發(fā)生在西漢初漢景帝時(shí)期,“八王之亂”發(fā)生在西晉初晉惠帝時(shí)期。

    ? ?、凇捌邍?guó)之亂”是七王聯(lián)合對(duì)付朝廷,“八王之亂”是八王混戰(zhàn)。?

    ③“七國(guó)之亂”三個(gè)月內(nèi)被平定,“八王之亂”歷時(shí)16年。?

    【小秘訣】

    不管是哪兩種事物,放在一起時(shí),必然會(huì)有相似或者不同的地方,就看你怎樣去找出它們的相似之處和不同之處嘍!

    【名人名言】

    哪里沒(méi)有興趣,哪里就沒(méi)有記憶。――歌德

     

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