李躍兒，著名兒童教育專家，曾為《父母》雜志教育答疑專家，中央電視臺少兒頻道《七巧板》、12頻道《心理訪談》等節(jié)目嘉賓，曾獲得第三屆中國國際家庭教育論壇“華表獎”和“形象大使”稱號，創(chuàng)辦“李躍兒巴學園”，開設“李躍兒教育論壇”……
本書獻給－－ 想培養(yǎng)一個陽光寶寶的父母 看不懂孩子為什么越來越不按成人的想法生活和學習的父母 不想讓寶貝變成冤家的父母 …… 本書是兒童教育專家李躍兒，把西方主流教育思想應用于東方兒童教育的全面總結，是幫助父母從本質上認識自己的孩子，了解孩子成長規(guī)律，把握系統(tǒng)愛育方法的通俗讀物，與暢銷書《誰拿走了孩子的幸福》《誰誤解了孩子的行為》一起建構了“李躍兒教育感悟叢書”。
1序
早在幾年前，我在一家書店看到一本書，是一位畫家談她如何教孩子們畫畫，如何和孩子們相處的。那本書圖文并茂，很獨特的開本，更獨特的內容，充滿教育智慧。于是李躍兒這個名字給我留下了很深的印象?！ ‘敃r，我對她的理解是“一位對教育有興趣的畫家”。
2認識孩子
在西寧一個貧窮的小山村里，有一對以農牧為生的夫婦。這一天，男人去城里的醫(yī)院看望一個生病的親戚，因為窮，路又遠，要在城里住一晚，這個男人不舍得花錢住旅館，臨走時就背著一條放羊時可以在野地里鋪在身下躺著的破氈毯，準備在城里隨便找一個街角對付一晚。第二天，
孩子從哪里來（1）- 孩子從哪里來（2）
- 錯誤看待孩子的5種認識（1）
- 錯誤看待孩子的5種認識（2）
- 錯誤看待孩子的5種認識（3）
- 錯誤看待孩子的5種認識（4）
- 錯誤看待孩子的5種認識（5）
- 錯誤看待孩子的5種認識（6）
- 錯誤看待孩子的5種認識（7）
- 尊重生命發(fā)展的規(guī)律和需要（1）
- 尊重生命發(fā)展的規(guī)律和需要（2）
- 尊重生命發(fā)展的規(guī)律和需要（3）
- 尊重生命發(fā)展的規(guī)律和需要（4）
- 孩子與我們的不同（1）
- 孩子與我們的不同（2）
- 孩子與我們的不同（3）
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- 孩子與我們的不同（5）
- 孩子與我們的不同（6）
- 孩子與我們的不同（7）
- 孩子與我們的不同（8）
- 孩子與我們的不同（9）
- 信任孩子就是信任生命（1）
- 信任孩子就是信任生命（2）
- 信任孩子就是信任生命（3）
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寫得好
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