教育話題一直長盛不衰，尤其是隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟文化的飛速發(fā)展，各種新的教育問題紛涌而來，家長們再也無法用上一輩人的教育方式來依葫蘆畫瓢地教育自己的孩子，一切有待家長們自己摸索。本書作者根據(jù)從事專業(yè)教育研究近40年的經(jīng)歷，首次站在一個全新的高度上，以專業(yè)角度將這些新涌現(xiàn)出來的問題做了分類，并用豐富的典型案例進行佐證，提出了很多實用的解決方案。
《不是孩子的問題》：作品相關(guān)
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《不是孩子的問題》：第一部分
比方說現(xiàn)在的好多孩子喜歡看《喜羊羊與灰太狼》，現(xiàn)在中國的小朋友終于有了喜歡的國產(chǎn)動畫片。那有個媽媽就很好奇啊，問她三歲半的孩子你喜歡誰啊，你喜歡成為誰啊？她做夢都想不到她三歲半的兒子說我想做紅太狼的平底鍋。這媽媽也跟著兒子看動畫片，知道灰太狼的妻子叫紅太狼。平底鍋不是個人物，而個物件。這位媽媽想問的其實是你喜歡當喜羊羊還是當灰太狼啊，是當懶羊羊還是當紅太狼呢，沒想到她孩子說我想做紅太狼的平底鍋。這時候媽媽就很擔心，我孩子怎么喜歡平底鍋，你看看奇怪不奇怪。為什么喜歡當平底鍋呢？
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《不是孩子的問題》：第二部分
如果不理解兒童的話，就會覺得現(xiàn)在的孩子就知道什么公的母的，就知道著眼于這種小地方，對性這么感興趣，這孩子有問題吧。其實未必，孩子在他的童年時期是無拘無束的，他想到什么就說什么。所以說小孩往往年齡越小越富有開放性，探索的勇氣越足。如果我們尊重兒童的童言無忌，支持孩子們勇于質(zhì)疑，那他們就會真正地學會如何思考，這就是為什么說童言無忌特別重要的原因。我們要特別尊重兒童的這個特點。其實我們還可以延伸一下，孩子有很多時候思維和大人是不同的，我們怎么樣去處理，這同樣很重要。
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《不是孩子的問題》：第三部分
教育兒童有一個特點，最重要的不是說，而是做，養(yǎng)動物，養(yǎng)植物，或者是去活動，去游戲。學齡前的孩子其實并不需要認多少字和做多少題，但是需要培養(yǎng)他的觀察力、關(guān)注度、反應(yīng)的靈敏性、情感的豐富性，這些都非常需要，可以給孩子今后的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)，以保持強大的后勁。
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