思維“想”!

　　拿中文確實很難解釋很少有人能說清楚就算說你還未必能聽的很明白

　　其實在英文里思維“thinking”想動作想的過程思維的過程而想的內(nèi)容人們常說的“思想”在心理學(xué)中思維人類的高級心理活動思維的智力操作的思維能力強(qiáng)的人往往人的智商很聰明!

　　思維能力聰明嗎?

　　思維過程簡單說,對所看到聽到的事物分析、綜合、抽象、概括等過程

　　而用事物的能力越高大家會人越有能力越聰明!

　　分析能力在的觀念里把事物的整體分為的能力而綜合能力在觀念里把事物的各個起來,整體的能力

　　生活中經(jīng)常會遇到正在上學(xué)的孩子孩子理科成績好,而孩子理科成績差那在理科學(xué)習(xí)中化學(xué)中的化合與分解、數(shù)學(xué)的微分與積分等等物理的原子與能量等都需要分析綜合能力在觀念里思維的分析和綜合幼兒園里有些小朋友可以把正方型用幾種不同的方法分解成幾組不同的形狀這運用的分析能力而把零散的積木塊搭建成房屋橋梁等,這運用的綜合能力可以讓孩子在幼兒時期多玩建構(gòu)類的游戲可以開發(fā)孩子的分析綜合能力也可以拓展性思維

　　思維能力包括?

　　抽象思維

　　在人們的觀念里把事物的屬性和特征或之間的抽取再把抽象的東西在一起概括概括以為前提的從中學(xué)開始就開始學(xué)習(xí)平面幾何到了高中開始要學(xué)習(xí)立體幾何同學(xué)就開始發(fā)愁了總不會做輔助線的題找總也得不了高分這都需要抽象思維來解決家長總會在教孩子的過程中問：“你看媽媽和阿姨穿的衣服有不一樣啊?”其實這就需要寶寶的抽象思維了他要從觀念里提取相同的信息也所謂的共性特征在的小腦袋里之后才能反映出不同的地方孩子很快能說好多個不同孩子就說不出幾個來這抽象的思維體現(xiàn)了

　　概括能力

　　概括能力在孩子身上也有的地方可以體現(xiàn)家長經(jīng)常在接寶寶放學(xué)的時候問：“老師講了?”“幼兒園吃了?”等寶寶會說：“學(xué)1+1和2+2了”而孩子會說學(xué)的“數(shù)學(xué)”

　　綜上思維能力貫穿了人們所生活和學(xué)習(xí)、工作從小培養(yǎng)思維能力孩子一輩子的大哦

　　真心地忠告家長朋友們不求最貴但求最對!

來源: 親親寶寶網(wǎng)