幼兒不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

                      讓孩子在玩中學(xué)

2-3歲嬰幼兒 依據(jù)孩子的心理發(fā)展及認(rèn)知發(fā)展水平，我們應(yīng)該為2--3歲的孩子設(shè)計(jì)了富多彩的游戲活動(dòng)。這些游戲活動(dòng)以發(fā)展孩子的五大工具性機(jī)能為主要目標(biāo)，其中又以感知覺運(yùn)動(dòng)機(jī)能和語言能力為重點(diǎn)。發(fā)展2-3歲孩子的感知覺主要是通過相關(guān)的游戲活動(dòng)來發(fā)展其觸覺、聽覺、視覺、感覺的統(tǒng)合能力，并在這一過程中，促進(jìn)孩子智慧動(dòng)作的發(fā)展。如游戲《小雞和小鴨》和美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》等都是圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)的；發(fā)展孩子的語言能力主要以培養(yǎng)口頭語言能力為重點(diǎn)，并激發(fā)幼兒對認(rèn)字與閱讀的興趣，從而為其今后書面語言能力的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

    在這個(gè)目標(biāo)的指導(dǎo)下，我們的做家長的應(yīng)該通過孩子的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)如游戲、參觀、日常生活等，對孩子進(jìn)行身體發(fā)展、語言、社會(huì)性、認(rèn)知、個(gè)性、藝術(shù)等的全面滲透教育。孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：

    1、學(xué)習(xí)良好的生活常規(guī)。逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立吃完自己的一份飯菜；學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、洗手、入廁、自然入睡；逐步學(xué)習(xí)自己穿脫簡單的衣服；懂得遵守紀(jì)律，如玩完的玩具放回原處、按次序排隊(duì)等候、愛護(hù)圖書等。訓(xùn)練孩子這些生活常規(guī)的游戲活動(dòng)有很多，如《洗手歌》、《小貓自己吃飯》、《小圖書，你別哭》等。

    2、學(xué)會(huì)走、跑、跳等大動(dòng)作運(yùn)動(dòng)技能。孩子在幼兒園每天都定時(shí)安排戶外活動(dòng)，且許多游戲都是在戶外進(jìn)行，如游戲《推大球》、《運(yùn)香蕉》、《小兔跳格子》等。在這些活動(dòng)中，孩子逐漸掌握了基本的運(yùn)動(dòng)技能，并鍛煉了身體機(jī)能和協(xié)調(diào)能力。

    3、學(xué)習(xí)聽讀故事和翻閱圖書。托兒班的孩子學(xué)習(xí)聽老師講故事、念兒歌，并逐步學(xué)習(xí)跟講故事、跟念兒歌；對圖片、圖書有興趣，通過游戲《我會(huì)翻書》，學(xué)習(xí)獨(dú)立有順序地翻閱感興趣的畫冊、圖書。另外，我們的“看圖書聽故事”是孩子喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。教師給孩子講完故事后，還會(huì)讓孩子扮演不同的角色進(jìn)行故事表演。通過這些游戲，孩子聽故事、講故事和閱讀圖書的興趣將大大提高。

    4、學(xué)會(huì)撕、涂、粘貼等手工操作。當(dāng)孩子在教師的幫助下用膠水、彩紙布置課室時(shí)，當(dāng)孩子用五顏六色的顏料玩游戲《我給小兔穿衣服》時(shí)……他的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力全都得到了訓(xùn)練。