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    家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師

    中華家庭教育志愿者

    父母跟著孩子“變”(之二)

    (2010-03-24 00:47:00)   [編輯]

     

          父母跟著孩子變(之二)

     

     

    二、跟著孩子成長(zhǎng)的特征變

     

    家長(zhǎng)掌握了孩子的成長(zhǎng)特征、發(fā)展規(guī)律,才能想孩子所想,急孩子所需,盡家長(zhǎng)所能。

     

    在這里詳細(xì)講兩個(gè)時(shí)期父母要注意的問題:

    1、嬰兒時(shí)期要注意的。有這樣一位母親說(shuō),自己在孩子的吃喝問題上從不含糊,但是由于孩子?jì)雰簳r(shí)期不愛哭鬧,她也就很少抱他。這位母親發(fā)現(xiàn),孩子上學(xué)后對(duì)別人的目光特別敏感,只要有人看他,他就生氣,覺得對(duì)方有敵意。究其原因,這位母親在孩子?jì)雰浩诘臅r(shí)侯,沒有通過給予擁抱建立起良性的母嬰關(guān)系,從而導(dǎo)致孩子缺乏安全感。所以說(shuō),嬰兒時(shí)期,孩子缺少溫暖的擁抱,孩子的情感需要就會(huì)缺失,不僅造成孩子沒有安全感,日后親子關(guān)系也最容易發(fā)生矛盾。

    2、另一個(gè)敏感的時(shí)期是孩子的青春期,有句話說(shuō):“山與山的距離是云,人與人的距離是心?!弊哌M(jìn)青春期孩子的心里,父母就不能像對(duì)待兒童期的孩子,只有親和感還不夠,這一時(shí)期的孩子所需要的父母是穩(wěn)重成熟,有豐富的閱歷,深度的知識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S以及深刻分析問題的能力,能給予他們的成長(zhǎng)更多更實(shí)效的營(yíng)養(yǎng)。

    程老師在上星期提供的案例里,有一個(gè)場(chǎng)景這樣描述的——上高中的孩子不愛學(xué)習(xí),家長(zhǎng)在和孩子逛菜市場(chǎng)時(shí),問孩子:“最近學(xué)習(xí)上有什么困難,需要幫助嗎?”如果這句問話對(duì)于小學(xué)生的孩子來(lái)說(shuō),就會(huì)是一種溫暖,但對(duì)于處在將要成年的孩子來(lái)說(shuō),不僅沒有被感動(dòng),沒有拉近孩子的距離,反而讓孩子產(chǎn)生反感。為什么會(huì)讓孩子反感呢?原因就是孩子在成長(zhǎng),而父母不懂得變,青春期的孩子自我認(rèn)為已經(jīng)成熟,對(duì)于父母“小孩子”式的關(guān)懷,往往給孩子產(chǎn)生的感覺是過多的干涉,約束,容易引起孩子的厭惡。同時(shí),家長(zhǎng)還應(yīng)該明白孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該為孩子做一些具體的幫助,比如:給孩子一個(gè)獨(dú)立的、寬松的空間,多注重孩子的生理發(fā)育,多理解孩子的心理感受,更進(jìn)一步了解青春期孩子的生理、心理變化特點(diǎn),真正幫助孩子度過這一時(shí)期。

     

     

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    寫得好

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