四、跟著孩子的學(xué)習(xí)類型變

每個人都有自己的學(xué)習(xí)類型，不同類型的孩子，其行為模式各不一樣。清華大學(xué)出版社研究員王晶提出，在人的成長過程中可能經(jīng)常有意無意地被長輩誤讀，做為成人的父母也可能誤讀自己的孩子。青少年的家長十分注意孩子的學(xué)習(xí)成績。但王晶提醒家長，首先應(yīng)該了解自己孩子的學(xué)習(xí)類型。孩子只有按照所屬類型的行為模式去發(fā)展，并能夠最大化地用他自己最佳的渠道去學(xué)習(xí)，才可以獲得事半功倍的效果。

下面就孩子的學(xué)習(xí)類型做詳細的說明，以便家長更好地引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí)，快樂成長。

孩子的學(xué)習(xí)類型大部分分為三種。首先是視覺學(xué)習(xí)型 的孩子，占到人群總數(shù)的三分之一。視覺型孩子有一個最簡單的特征就是語速快，而且要看著對方說話。同時，視覺型的孩子從小非常聽話，一般來說不做越格的事，在幼兒園，小學(xué)，認真復(fù)習(xí)、認真寫作業(yè)是最聽老師話的一類孩子。但是這類孩子更喜歡在一個安全的體系內(nèi)學(xué)習(xí)和生活，在創(chuàng)造能力上恐怕有一定的局限性。因此對于這些孩子，家長應(yīng)該讓他多與人接觸，拓展他們的勇氣，同時伸展他們對社會的觸覺，讓他們不斷成長。視覺型的孩子在學(xué)習(xí)的時侯要多做復(fù)習(xí)，少做預(yù)習(xí)，因為他完全能跟得上學(xué)校教育，無論是小學(xué)還是高中。

第二類孩子屬于聽覺型，占到人群的20%至25%。這些孩子在傳統(tǒng)的課堂中是不占便宜的，他們以聽為主，主要表現(xiàn)為不愛說話，說起話來很慢，而且往往說話時不看對方的臉。對他們來說內(nèi)心世界是很重要的，往往容易表現(xiàn)出來不合群。如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子是聽覺型的孩子，就要調(diào)整教育方式，給孩子一個溝通和幫助的渠道。跟孩子溝通的時侯要有所改變。有的家長經(jīng)常說，跟孩子說了半天，孩子一點反應(yīng)也沒有。要知道，這是聽覺型孩子的行為模式。聽覺型的孩子，我們最好的幫助就是發(fā)揮他耳朵的特長 ，比如多放一些錄音，包括歷史、地理、英語、詩歌、辭賦，提升他聽覺認知的能力。

第三種類型就是觸覺型，往往就是小學(xué)、幼兒園里的淘氣包，總是不斷的地在惹事。這些孩子往往讓家長特別頭疼，其實他們是很聰明的群體。他們生命力強健 ，他們關(guān)注的東西非常多，具有創(chuàng)造性，只是可能不適合我們今天的教育 模式。他們采用身心互動的模式。有的時侯學(xué)東西很慢，但是他們通過實踐，一旦弄懂以后很難忘記。

  了解孩子的學(xué)習(xí)類型，父母跟著孩子的類型采取改變教育孩子的方法和環(huán)境氛圍，利求在過程中找方法，不在結(jié)果中找理由。

  總的來說，正確的教育始自教育者本身，始自教育者的智慧和完整的心靈，每一位父母都有兩次機會塑造孩子的生命，遺傳基因是一次，它決定孩子身體各方面的上限，而后天的家庭教育，則決定孩子是否能夠充分利用自己的條件走得更遠。

 下面給大家講個《精誠所至  金石為開》的歷史故事：