當(dāng)老師難,當(dāng)一個班主任那就更難,班主任不僅要上好課,管理好學(xué)生,處理好學(xué)生間發(fā)生的事情,更重要的是還要學(xué)會和家長進(jìn)行有效的溝通.因為教師只有通過多種方式與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系與溝通,尤其是進(jìn)行個別溝通,才可以及時地使家長與老師了解孩子近日學(xué)生在家在校的表現(xiàn),互通信息達(dá)到及時教育孩子的目的.教師與家長溝通是最重要的,最有效的教育方式之一.
    我覺得與家長進(jìn)行有效的溝通是一門很講究的藝術(shù).首先我們的教師要了解我們的家長,這是進(jìn)行有效溝通的基礎(chǔ),但這是一個長期的,艱巨的,不易的事情,因為這里包含著太多的因素,如:家庭的背景,文化和素養(yǎng),經(jīng)濟(jì)狀況,心理狀態(tài),社會的影響等等,都使得我們舉步為艱,這時,我們只能以平等的身份去與家長交談,交談時,應(yīng)平和近人,切勿以專家自居,采取居高臨下的態(tài)度去教訓(xùn)家長,也不應(yīng)該以發(fā)號施令似地說"必須"應(yīng)該'怎樣,更不能去責(zé)怪家長,我們應(yīng)該"坐下來"多傾聽家長的話,尊重家長,用商量的口吻征求家長的意見,向家長提出共同促進(jìn)孩子發(fā)展的有效措施,并對家長進(jìn)行有效的指導(dǎo).
    我們與家長溝通,有時往往是因為孩子身上出現(xiàn)了這樣或那樣的缺點(diǎn),談學(xué)生的缺點(diǎn)時,一定要注意方式,對孩子的評價一定要客觀,全面,既要肯定優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步,又要真誠地提出不足之處,要站在家長與孩子的立場上,讓家長覺得你老師都是為孩子好.在交談時,還要根據(jù)你與家長的熟識程度區(qū)別對待,如果與家長很熟悉,可以說得直率一些,有些家長自尊心強(qiáng),把談孩子的缺點(diǎn)視為對自己的批評,感到有壓力,這時,說話的語氣要柔和一些,用詞不要太偏激,刺激以至于家長聽了不舒服.你一定要讓家長感受到你的誠意與愛意.
    與家長溝通時,還要注意不要談及別的學(xué)生,也不要隨意與其他的孩子進(jìn)行比較,說長道短,.因為這樣做會使家長產(chǎn)生疑問,不知老師在別人的家長面前會怎樣說自己的孩子.使家長對你產(chǎn)生不信任感.
    交談完后,一定要肯定這次溝通的收獲,表示溝通對我們雙方都很有益,強(qiáng)調(diào)對自己工作的有幫助,有利于孩子的今后教育與成長,樹立家長管理孩子的信心,同時還要對家長的有誠意的溝通表示感謝與歡迎,自己愿竭誠與家長密切配合,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展.
    最后我想,今后的教師不僅需要學(xué)會了解家長,還需要能有效的去指導(dǎo)家長,更重要的是還要學(xué)會做一個指導(dǎo)家長教育與家庭教育的專家.

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