互動：1、你愛自己的孩子嗎？

      2、你會愛孩子嗎？

我們每位父母都想培養(yǎng)一個既健康聰明，又非常獨立，將來能夠?qū)ι鐣幸娴暮⒆?，可是我們過分擔(dān)心和呵護束縛了孩子的手腳。當(dāng)我們在埋怨孩子亂發(fā)脾氣、獨立性差、事事依賴父母、注意力不集中、不會學(xué)習(xí)的時候，家長可能要問我的孩子到底是怎么了？是呀，每個孩子生來是一張白紙，都站在同一條水平線上，為什么后來孩子千差萬別呢？這要追溯到孩子的早期教育中。

那么在孩子成長的過程中我們做父母的應(yīng)該注意什么呢？

1、         愛孩子要給孩子一個幸?？鞓返耐?span lang="EN-US">

學(xué)齡前的幼兒活潑好動，對周圍的一切充滿好奇：這里摸一摸、那里動一動，這里嘗一嘗、那里聞一聞，孩子要通過不停的探索來了解繽紛多彩的世界，孩子探索的是過程，我們往往看重的是結(jié)果。有很多的家長誤以為早期教育就要給孩子灌輸大量的文化知識，也有的家長怕臟、怕累禁止孩子進行探索。殊不知，教育即生活、生活即教育，幼兒的學(xué)習(xí)是通過視、聽、嗅、味、觸等各種感官，經(jīng)過不斷的探索、嘗試中獲得知識、獲得經(jīng)驗。（舉例：分碗筷、圖書館）

楊文教子——一個22歲劍橋博士的家庭教育

u/5122/archives/2009/2009812161629.html

2、愛孩子就要放開您攥的手

我們常常將“做什么”視為愛孩子，但很多時候，父母“不做什么”才是對孩子真正的愛。有的家長總認(rèn)為孩子還小，等他大點再學(xué)著做也不遲，在生活上總是習(xí)慣性的伺候孩子，照顧的無微不至，盡心盡力，事事親力親為，也有的家長是不放心讓孩子去做，做不好反而添亂，自己雖然累點，也心甘情愿。

孩子好比風(fēng)箏，您手中的線要隨著孩子飛的高低進行調(diào)節(jié)，孩子有能力飛高了，可是由于您不放心，死死地攥住手中的線不放松，孩子能飛的高嗎？不要總認(rèn)為孩子還小，是“為孩子好”為借口，把孩子學(xué)習(xí)、生活樣樣安排的井井有條，長期的包辦代替，讓孩子養(yǎng)成了事事依賴父母，同時遇到事情時孩子縮手縮腳，認(rèn)為自己什么都不行，做什么也不成功，很自卑，很茫然。（舉例明明）

家長的責(zé)任是什么呢？就是孩子想用小勺吃飯的時候示范給孩子怎樣拿小勺，而不是將飯菜喂到孩子嘴里；孩子自己想穿脫衣服的時候，交給孩子怎樣穿脫衣服，不是替孩子將衣服穿上或脫下；孩子想知道下雨時螞蟻是怎樣搬家的，父母要做的是給孩子準(zhǔn)備好雨具讓孩子去觀察，而不是制止孩子；孩子想加入到小伙伴中間進行游戲，父母要做的是鼓勵孩子，教給孩子怎樣與他人交往……如果沒有給孩子親自示范怎樣做，這樣的媽媽是合格的媽媽嗎？必須讓孩子作他力所能及的事情、感興趣的事情，放手讓孩子去體驗去感受。

3、愛孩子就要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

著名教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”父母的第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。（故事：諾貝爾獎金獲得者  面試）好習(xí)慣是父母送給孩子的最好禮物，培養(yǎng)良好習(xí)慣還不只是為了成才，更重要的是為了孩子成人，

4、         愛孩子就要給孩子建立規(guī)則

我班有很多孩子非常聰明、有愛心，但是由于孩子年齡小自控能力較差，在上課、做游戲、戶外活動時，自由散漫，想怎么做就怎么做，想做什么就做什么，看到好玩的東西不管他人是否同意搶過來，占為己有，將他人打哭，破壞他人的游戲、任意地沖撞或激怒小伙伴，常常一會兒也閑不住，但也不知他在忙什么，上躥下跳，大叫大嚷，消耗他過剩的精力。好好的一個孩子為什么會出現(xiàn)這樣的狀況？因為從小沒有給孩子建立一個規(guī)則，即使孩子出現(xiàn)了上述問題，可能引不起家長的重視，也有的家長認(rèn)為孩子的行為是正常的。大家的心里也存在著矛盾：管的嚴(yán)吧，會擔(dān)心孩子自我的發(fā)展和精神的獨立，讓孩子產(chǎn)生依賴和逆反；如果盡可能地給孩子自由，孩子就會變得任性、無紀(jì)律，養(yǎng)成許多壞習(xí)慣。給孩子自由，并不意味著完全放任，是在一定規(guī)則下的自由，讓孩子學(xué)會辨別是非，應(yīng)該讓幼兒了解什么是對的，什么是錯誤的，哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不該做。只有這樣，孩子才能慢慢地辨別清楚好與壞，規(guī)則才能建立起來。宇宇就是這樣的一個孩子，他的行為不斷遭到其他小朋友的排斥，很多活動宇宇加入不斷小朋友們中間，孩子感到孤獨、難受。

那么我們應(yīng)該為孩子建立哪些規(guī)則呢？
（1） 粗野、粗俗的行為不能有。
（2） 別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配。
（3） 從哪里拿的東西放回哪里。

（4） 玩具和所有公共用品，誰先拿到誰先使用，后來者必須等待。（蒙臺梭利）
（5）不可以打擾別人。
（6）做錯事要道歉，并且有權(quán)利要求他人道歉。

5、愛孩子就要讓孩子動起來

（怕弄臟衣服的小女孩、將孩子關(guān)在家里不接觸外面的世界的昊昊）

很多家長擔(dān)心孩子摔著、碰著，約束孩子的行為，家長在保護孩子的同時忽視了一個重要的問題，那就是活動對幼兒的好處，比如：爬、跳、跑等。兒童天生就喜歡活動，幼兒在跑、跳的過程中，能有機會與小伙伴建立友情、強壯體魄，磨練意志，也促進幼兒動作的協(xié)調(diào)性和交往能力、克服困難的勇氣，而且也為長高奠定了必不可少的條件。孩子們進行活動，重在參與，做的好與不好其實并不重要，家長不要在意，重要的是他們需要和朋友一起活動，一起玩耍，對父母來說，不僅要鼓勵孩子參與活動，還要積極參與孩子喜歡的運動項目，和孩子分享活動的快樂。父母們應(yīng)記住加拿大斯圖爾特·豪斯頓博士的一句話：“每天進行運動比每天喝牛奶對健康更為重要”。

6、愛孩子就要懂孩子

我們的父母太愛孩子了，但又太不懂如何愛孩子！為什么會愛到孩子受不了？為什么愛會成為孩子心中的壓力？您是否反思過：我懂孩子嗎？您走進過孩子的內(nèi)心嗎？現(xiàn)階段孩子需要什么？我給予的是孩子需要的嗎？很多父母受到“不讓孩子輸在起跑線上”的錯誤引導(dǎo)，將早期教育演變成了超前教育，很多早教班為了迎合家長的虛榮心而不切實際地安排一些超出孩子年齡段的課程。父母們認(rèn)為孩子比同齡孩子學(xué)的多，認(rèn)識的多，就是聰明，這是引以自豪的事情。什么美術(shù)班、音樂班、樂器班、舞蹈班，過早地讓孩子背負(fù)上學(xué)習(xí)的沉重負(fù)擔(dān)，孩子失去了與同伴交往的快樂、失去了天真活潑的個性。（舉例涵涵）      各位家長朋友們，愛孩子是連老母雞都能做到的事，所以教育孩子僅有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要懂得如何去愛，要按照孩子成長發(fā)展規(guī)律進行教育，違反規(guī)律地教孩子，用無知的“愛心”剝奪孩子快樂成長的機會，不是“拔苗助長”就是“壓苗阻長”。

7、愛孩子就要給孩子一個成長空間

   很多時候，孩子的問題，不是什么真正的問題。只要我們耐心地等一等，滿足孩子不同時期的需求，讓孩子按照自己的成長規(guī)律和時間表來發(fā)展，許多所謂的“問題”都會煙消云散。（舉例寫數(shù)字1）

意大利教育家蒙臺梭利說得好：“每個人的成長都有一個程序，他在某個年齡特征段該領(lǐng)悟什么樣的問題，其實是固定的，你沒辦法強求，過份人為地加以干涉只會毀了他?！保犓哉f，既然孩子的成長有自然發(fā)展規(guī)律，那就要順著它的“長勢”讓孩子自由地發(fā)展。象農(nóng)作物必然要經(jīng)過一定的時間才能成熟一樣，拔苗助長只能適得其反。它不能超越，只能等待，用時間等待孩子的成長。即使孩子沒有達到預(yù)期的要求，也要給予孩子信任；孩子需要家長的包容和理解愛孩子，就要給他空間 。"u/xx9988/archives/2007/2007713165530.html" 親子教育中心醉梅老師發(fā)表一篇文章《成長需要等待》

8、愛孩子就要給孩子愛的機會

有好多父母總是在抱怨，現(xiàn)在的孩子都太自私，只會心疼自己，從來不會關(guān)心別人。我為我的孩子做了這么多事情，孩子怎么一點也不知道感恩呢？現(xiàn)在絕大部分家庭都只有一個孩子，他就成了一個家庭甚至兩個、三個家庭的寶貝。爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺全都圍著他一個人轉(zhuǎn)，無條件的為他付出，但都只給了他太多的關(guān)心和愛，卻忘了教他怎樣去關(guān)心和愛別人，父母對孩子的愛是無私的，但是這種愛不僅僅是付出，適當(dāng)?shù)臅r候，適當(dāng)?shù)臅r機，向孩子索取一點愛，沒有不疼父母的孩子，關(guān)鍵是看你給孩子疼你的機會了嗎？“去，去，去，大人的事你不懂。”“誰要你做這個？去玩你自己的。”孩子剛剛想做事情的愿望被父母的“愛”澆滅了。父母與子女之間的愛不是單向的，而是雙向互動的。如果剝奪了孩子愛的機會，孩子愛的能力就自然而然地減弱了——— 這就是根源所在。（舉例過生日、搬椅子）

9、愛孩子就要帶孩子走進大自然

蘇霍姆林斯基說：“竭力做到在孩子們打開書本讀音節(jié)之前，先讀幾頁最美麗的書———大自然”。大自然包羅萬象，是一個生動有趣、可以直接接觸與感知的客觀世界，是一本絢麗多彩、天天展示在孩子身邊的大百科全書，能教給孩子無窮無盡的知識，是孩子最好的老師，也是最好的游玩場所。孩子想怎么玩就怎么玩，沒有約束、沒有限制，他們會感到自由自在，通過看、聽、摸、聞，會有許多發(fā)現(xiàn)，更會有豐碩的收獲。（舉例幼兒繪畫）

所以作為父母平時一定抽時間帶孩子走進大自然，讓孩子親身體驗、親身實踐，在大自然的懷抱里孩子才能施展自己的個性，不但鍛煉了孩子的注意力，而且在游玩中獲得很多書本上沒有的知識。孩子是快樂的、幸福的。

10、愛孩子就要在他們面前樹立良好的榜樣。

孫敬修老前輩曾對家長們說：“孩子們的眼睛是照像機，腦子是錄音機，你們的一言一行都刻在他們的心上，要做好榜樣啊” 。

父母不經(jīng)意的一個眼神、一個動作，往往有時會帶給孩子出現(xiàn)意想不到的效果。我們希望孩子是什么樣的人，我們父母首先要做那樣的人。說給孩子聽不如做給孩子看，做家長的一定要小心描繪每天的一筆一畫。（舉例吐臟字）因此每位家長都要注意生活中的細(xì)節(jié)，讓自己的一言一行都為孩子做榜樣，從而使孩子從小就生活在一個良好的家庭氛圍之中，一些好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣便會自然而然的形成了。

11、愛孩子家長要跟上孩子成長的步伐

    【故事】
    18世紀(jì)法國的哲學(xué)家丹尼斯·狄羅德的朋友送給他一件睡袍，他非常喜歡?？僧?dāng)他穿上睡袍在家中反復(fù)尋找感覺時，總覺得家具的風(fēng)格非常不協(xié)調(diào)。于是，為了能和睡袍配套，他把舊東西全部更新了，終于跟上了睡袍的檔次，可他仍然感到不舒服，因為“自己居然被一件睡袍脅迫了”。兩百年后，有人把這種現(xiàn)象叫做“配套效應(yīng)”。
   
    孩子的成長是個動態(tài)的發(fā)展過程，他們的身心隨著年齡的增長而逐漸成熟起來，隨著環(huán)境的變化而發(fā)展著。孩子長大了，變了，而作為孩子的父母呢？父母即使不說“在我的眼里，你永遠(yuǎn)是孩子”，也會在心里定格了“孩子”的概念。父母教育孩子的觀念沒有變，教育方法沒有變。這種以家長的“不變”應(yīng)孩子的“萬變”，由此而引起的矛盾沖突也出現(xiàn)了。（醉梅）

很多家長咨詢時都是說我的孩子怎么了，我的孩子出現(xiàn)什么問題了。有沒有想到孩子為什么會出現(xiàn)這些問題，反思自己的教育方式和方法了嗎？是什么導(dǎo)致了孩子今天出現(xiàn)的這些問題？“教育者要首先接受教育?！奔议L一方面要求孩子好好學(xué)習(xí)可是自己從走出校門那一天起就從來沒有摸過書，要求孩子父母首先應(yīng)加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高個人素質(zhì)，既學(xué)習(xí)教育知識，又學(xué)習(xí)做人。不斷學(xué)習(xí)做一個讓孩子喜歡的父母，做一個會教育孩子的父母，及時地、適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的教育觀念和方法，以適應(yīng)新時期的孩子的成長需要

愛孩子是需要智慧的，智慧的父母是不斷學(xué)習(xí)的，我們不僅關(guān)心要孩子衣食住行，而且還要關(guān)心孩子的心理需求，給孩子正確的愛。最后將一段話送給大家：這個世界上所有的愛以聚合為目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功。