對(duì)這段時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)我認(rèn)為主要分成兩個(gè)階段

第一個(gè)階段：痛苦并快樂著

剛進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)接觸全新的家庭教育理念，突然自己覺得茅塞頓開，知道自己在教育孩子的時(shí)候錯(cuò)在什么地方，主要的錯(cuò)誤是自己的家庭教育觀念錯(cuò)了。所以不管用怎樣的方法來教育孩子都不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，甚至與預(yù)期效果背道而施。但是錯(cuò)誤的觀念在自己頭腦中已有幾十年，要一下子全抹掉真的很難。經(jīng)常是新舊觀念在自己腦子沖突，真的很痛苦，但是我也一樣感受到了快樂，我知道這是必須的過程。

第二個(gè)階段：累著并快樂著

     由于長期從事電腦教育工作，在學(xué)校只要與電腦有關(guān)的事都要參與，所以自己并不是很喜歡坐在電腦前面。但是自從學(xué)習(xí)家庭教育后，自己每天在學(xué)校把工作做完，回到家把家務(wù)做完，第一件事就是打開電腦學(xué)習(xí)。首先打開的是中華家庭教育網(wǎng)的主頁，看看新上傳的日志，再進(jìn)入中華家庭教育初級(jí)顧問班初級(jí)課程學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，新的理念已基本戰(zhàn)勝舊的理念。

因?yàn)樵瓉韺?duì)孩子要求過高，在孩子面前又太情緒化，造成孩子出現(xiàn)了很多問題，現(xiàn)在最主要的是肯定孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步讓孩子找回自信。所以每天不管多累，自己都會(huì)梳理好自己的情緒，以最陽光，最燦爛的形象出現(xiàn)在孩子的面前。既使在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我也盡量控制住自己的情緒，腦袋里馬上會(huì)想一下新的家庭教育理念，情緒自然就平靜下來了。每天堅(jiān)持找孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給孩子寫留言，那怕只是一小點(diǎn)的進(jìn)步，比如作業(yè)寫得工整，做作業(yè)速度快，看書看得入神，被子疊得整齊，把玩具收拾整齊等等，甚至在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，也能看孩子的閃光點(diǎn)。

有一次孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候發(fā)脾氣，我沒有批評(píng)她而是先問孩子你為什么發(fā)脾氣？孩子說：“我在發(fā)自己的脾氣，為什么別的同學(xué)會(huì)做這道題，而我卻不會(huì)做？”當(dāng)時(shí)我什么也沒有說，只是拍拍孩子的肩離開孩子的房間。過一會(huì)兒孩子又把那道題做出來了。我在睡前給孩子的留言中這樣寫到：寶貝你今天雖然發(fā)了脾氣，但是你發(fā)脾氣的原因：你在發(fā)自己的脾氣，為什么別的同學(xué)會(huì)做這道題，而你卻不會(huì)做會(huì)？媽媽從這點(diǎn)看得出你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，媽媽相信你會(huì)越來越好的。

孩子在昨天又發(fā)了一次小小的脾氣，昨天六一節(jié)學(xué)校放假，孩子白天一直都玩得很開心。晚飯后孩子的同學(xué)來到家里玩，當(dāng)孩子的媽媽來接孩子回家時(shí)，孩子們要求再玩一會(huì)兒，當(dāng)時(shí)我也沒看時(shí)間，就同意她們?cè)偻娑昼?，后來同學(xué)的媽媽看到時(shí)間已經(jīng)過了八點(diǎn)半了，就把孩子帶走了。我家寶貝就不依不饒，說我說話不算話，發(fā)了一會(huì)兒脾氣。我也沒有批評(píng)她，只是給孩子說明了原因。孩子睡后，我到她房間看，她又把我給她寫的小魚仔（就是我給孩子寫留言）撕掉了一部分。上次孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候是全部的小魚仔撕掉了，只要孩子認(rèn)為是媽媽不對(duì)，她就會(huì)把小魚仔撕掉。昨晚給孩子的留言是這樣寫的：“寶貝你在今天生氣的時(shí)候，沒有把所有的小魚仔都撕掉，說明我家寶貝也在學(xué)習(xí)控制自己的壞情緒，這是個(gè)進(jìn)步，媽媽相信你的脾氣會(huì)越來越好的，愛你的媽媽留言。

原來自己錯(cuò)誤教育已使孩子的心靈傷痕累累，現(xiàn)在只有自己付會(huì)更多的努力才能彌補(bǔ)自己給孩子造成的傷害。相信學(xué)習(xí)會(huì)讓自己變得更強(qiáng)大，更有能力，能引導(dǎo)孩子更好的成長，不管這條路有多么辛苦我一定會(huì)快樂的堅(jiān)持下去。