孩子的成長需要經(jīng)受各種不同考驗，有痛苦、喜悅、成功、失敗等等。讓孩子體驗到生活中的方方面面對于完善孩子的人格和豐富孩子的人生至關重要。而在所有體驗中，困難、挫折和失敗是孩子最難面對的，當孩子面對困難、挫折和失敗時最需要的就是“家長的幫助”，而“家長的幫助”不是說家長把為孩子把困難、挫折和失敗都排除掉。而是我們必須培養(yǎng)孩子有直面這些體驗的勇氣和能力。

家長怎樣來培訓孩子有直面困難、挫折和失敗的能力呢？當孩子面對困難、挫折和失敗時，家長要用正向的、積極的思維去引導孩子；而不是指責、抱怨和批評，甚至失望。因為人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定，當孩子面對困難、挫折和失敗時，最需要就是家長的鼓勵和肯定，父母的一句話“相信你能行，相信你能做到”。能調(diào)動孩子內(nèi)心的積極因素，讓孩子形成正向的定勢心理，能激發(fā)孩子戰(zhàn)勝困難的勇氣、意志力和毅力，對于孩子走向成功之路具有非常重要的意義和作用。

事例一：

期末考試的總復階段，一天孩子拿著數(shù)學試卷來問我她不會做的題。我一看這個知識點這學期他們沒有學，就給孩子講了這類題應該怎么做。誰知第二天孩子又拿著數(shù)學試卷來問我同一類型的題，我說：“老師今天評講的時候沒有講怎樣解這類題嗎？”孩子說：“沒有，只是講了答案?！蔽彝Ａ艘幌抡f：“媽媽昨天給你講過這類題的解法，你自己好好想想，自己先去做做，媽媽相信你能做出來的，既使做不出來，媽媽也不批評你，到時候媽媽再給你講好嗎？”孩子拿著試卷重新去做，很快就做出來。這時候我再次鼓勵孩子：“媽媽看得出你學習數(shù)學很有潛力哦，（孩子平是是最不喜歡數(shù)學的）老師沒講過的知識，媽媽只給你講了一遍就會了。”

在后來一段時間的復習里，孩子做這套數(shù)學試卷都做得很好。而且這一類型題從沒做錯過。想想如果當孩子第二次拿著試卷來問同樣的問題時，媽媽這樣說：“你真笨，昨天才給你講過的，今天怎么又不會做了?！苯Y果是可想而知。孩子期末考試各科成績都很優(yōu)秀，其中數(shù)學成績是最優(yōu)秀的，也是進步最大的。孩子假期作業(yè)也完成得比原來好多了，數(shù)學作業(yè)都已經(jīng)完成了。

父母的正向引導有利于孩子自信心的培養(yǎng)，自信心是孩子邁向成功的基石。

事例二：

我家孩子自小身體就不好，從八個月起就經(jīng)常吃藥，而吃藥的周期不是以一個月兩個月來計算。每次看到孩子吃藥、打針、輸液時自己心理是無比的難受，但是值得慶幸的是每次孩子表現(xiàn)總是很勇敢。記得孩子第一次生病住院因為得了肺炎，當時孩子只有八個月零十天，在醫(yī)院里住了十天，到最后連扎針都找不到地方了。但是我家孩子不向其它孩子那樣哭鬧，只是在扎針的時候哼哼兩聲就結束了。

　吃中藥對小孩子來說也是一件痛苦的事，每次孩子在吃中藥的時候總是一口氣把一小碗藥喝下去。想想孩子為什么面對這些痛苦的時候能表現(xiàn)得很勇敢。記得每次在孩子吃藥、扎針時姥姥總是笑著對孩子說：“我們家寶貝是最勇敢的孩子。”

       家長的正向引導有利于降低孩子心中的痛苦和恐懼，增加孩子面對困難的勇氣。

事例三：

孩子在期末考試前作業(yè)很多，有一天孩子的作業(yè)特別多，數(shù)學試卷有四張、語文試卷一張還有聽寫，當晚孩子還要去跳舞。當時孩子回到家就抱怨今天的作業(yè)太多了，怎么做得完。我也覺得作業(yè)太多了，當時我還有幫孩子做作業(yè)的想法。晚上我就在網(wǎng)上向老師們咨詢，我該怎么來引導孩子，老師們給我了積極的引導和幫助。聽了老師們的指點后我是這樣對孩子說：“寶貝，今晚的作業(yè)的確有點多，不過老師這樣做的目的是想讓你們多復習，考試考出好成績，媽媽相信你能完成老師布置作業(yè)?！碑斖砗⒆犹晡杌貋碜鲎鳂I(yè)做到晚上十點半才完成，雖然孩子很疲憊。但我看到孩子堅持完成作業(yè)后露出的輕松笑容，真的很開高興。雖然不贊成用這種方式來培養(yǎng)孩子毅力，但是不難看出孩子毅力的培養(yǎng)離不開家長的正向引導。

      家長的正向引導有利于孩子意志力和毅力的培養(yǎng)。

自信心、勇氣、意志力和毅力都是孩子良好人格的重要組成部分。因此家長在孩子成長過程中的正向引導，對于孩子健康成長是很重要的。

家長多給孩子一些正向引導少一些負面引導吧。相信孩子會造創(chuàng)奇跡的?。?！