通過這節(jié)的學(xué)習(xí)我個人的體會是說服教育并不是簡單的說教，真是受益非淺。明白了為什么孩子對自己的教育總是充滿著抵觸情緒？為什么自已認(rèn)為的真理孩子卻不認(rèn)同，卻聽不進(jìn)去？為什么孩子的有些缺點總是難以改正？原因在于自己不會教育。

自己原來在教育孩子的時候隨意性太強(qiáng)，不考慮時間、地點、環(huán)境和孩子的心理狀態(tài)，只要看到孩子出現(xiàn)了某一問題，總是急著給孩子指出而開始說教。沒有事先備課，想到那里說到那里，情緒激動，甚至對孩子進(jìn)行挖苦、諷刺。不考慮教育的方式方法，也沒有考慮過說服教育語言的藝術(shù)性，總認(rèn)為教育孩子就是應(yīng)該板著臉，正經(jīng)八百的說教，這樣才顯得嚴(yán)肅，孩子才能認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，從而改正缺點或者不良行為。說教空洞大話連篇，不考慮孩子的年齡特點、心理特點和認(rèn)知規(guī)律。

 自己學(xué)習(xí)后，在教育孩子的過程中注重理論知識與實踐相結(jié)合，隨時反思自己的教育并積極改正。通過這一段時間實踐，自己逐漸改變，孩子也在改變。