（八）怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識？

［案例］高中三年級某學(xué)生說，學(xué)校提出培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，請問：人的能力和知識之間的關(guān)系如何？怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力？

答：培養(yǎng)創(chuàng)新意識是一個復(fù)雜課題。至少應(yīng)該從以下三個方面來培養(yǎng)自己。

1、正確處理知識與能力的關(guān)系。

人的思維活動有兩種基本形式，一種形式是再現(xiàn)性思維，也稱之為求同思維；另一種是求異思維也稱為發(fā)散思維、創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造能力則是這兩種思維的相互作用，辯證統(tǒng)一的集中表現(xiàn)。

再現(xiàn)思維首先必須學(xué)習(xí)和運用前人所積累、總結(jié)出來的知識和經(jīng)驗，用已有的基礎(chǔ)知識、技能、技巧去解釋或解決現(xiàn)實生活中的實際問題。這就是知識與能力的關(guān)系。知識不等于能力，但知識影響能力的形成和發(fā)展，要有知識儲備。

2、正確處理思想品德與能力的關(guān)系。

思想品德是能力發(fā)展的方向和動力，因為思想品德包括堅定正確的政治方向、積極向上的進取精神和無私無畏的寬闊胸懷，這些是能力發(fā)展的保證。也就是說要培養(yǎng)創(chuàng)新意識必須要有良好的思想品德。

3、要有創(chuàng)新性思維的五種品質(zhì)。

（1）要有獨立性

創(chuàng)新不是重復(fù)。要創(chuàng)新，必須與眾人不同，與前人不同，而獨具卓識。

第一，要敢于懷疑。因為未知世界是隱蔽著的，只有敢于大膽提出疑問的人才能獨立思維，導(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)。

第二，敢于“抗壓”。要超眾必然受眾人之眾，要異動權(quán)威必然受權(quán)威之威。這樣必須有敢于“抗壓”的心理。

第三，敢于“自變”。獨立性不僅是打破別人框框還要打破自己框框，要敢于“自變”。

（2）要有連動性

連動性就是“由此思彼”的思維能力。

第一，“縱向連動”就是發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象后立即縱深探究原因。

第二，“逆向連動”就是看到一種現(xiàn)象后，立即想到它的反面。

第三，“橫向連動”就是發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象后，便遷移聯(lián)想相似、相關(guān)的事物。

（3）要有多向性

第一，“發(fā)散機智”就是一個問題，要多種設(shè)想、多種答案。

第二，“換元機智”例如：曹沖稱象。

第三，“轉(zhuǎn)向機智”例如：狄仁杰破銅鐘。

（4）要有跨越性

跨越性是指思維的跨度、速度。例如：“一分種決定戰(zhàn)局”的軍事家克勞塞維茨。

（5）要有綜合性

綜合思維就是概括整理、綜合分析。綜合思維往往是多種思維品質(zhì)、思維方法的綜合運用。

加強創(chuàng)造性思維品質(zhì)的獨立性、連動性、多方性、跨躍性、綜合性這五種品質(zhì)的學(xué)習(xí)、研究、培養(yǎng)，才能使中學(xué)生逐步形成創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。