三、家庭生活中的心理問題

（二八）父母離異會影響自己的情緒嗎？

［案例］某學(xué)生來信提出這樣的問題：他說他的父母經(jīng)常吵架，有時吵起來連續(xù)幾天不停止，父母雙方都感到很痛苦，我的家有解體的危險。我想請問：我怎樣面對父母要離婚這件事？同時我還想問：父母離異對子女的情緒和性格會產(chǎn)生什么影響？

答：父母離異會影響子女情緒的。

情緒也稱為情感，但有所區(qū)別，情緒可以說是比較穩(wěn)定的情感，或者說情緒具有穩(wěn)定社會內(nèi)容的高級情感，有時可能以鮮明的勃發(fā)的形式表現(xiàn)為一種情緒。如：情緒飽滿、興致勃勃；情緒消沉、無精打采等。父母離異肯定會造成子女情緒上的消沉。

1、父母離異會使子女導(dǎo)致情緒饑餓

由于父母不和使子女經(jīng)常處于情緒緊張狀態(tài)之中，缺乏溫情與歡樂，就會導(dǎo)致情緒饑餓。

2、父母離異會使子女產(chǎn)生心理壓力

據(jù)有關(guān)資料介紹，離婚的雙方都有心理壓力，心理壓力的平均值是73。父母的心理壓力必然影響子女，給子女帶來的心理壓力平均值是25以上。

3、父母離異會影響子女的性格

由于父母在離異前、離異中、離異后經(jīng)常發(fā)生口角、毆斗、打架、謾罵等事件給子女的心靈造成陰影或創(chuàng)傷，容易使子女的性格變得暴躁或孤辟、甚至產(chǎn)生打人、罵人的不良行為。

4、父母離異會使子女產(chǎn)生仇恨心理

父母間的夫妻關(guān)系可以中斷，但是父子、父女，母子、母女間的關(guān)系是不能中斷的。父親永遠(yuǎn)是父親，母親永遠(yuǎn)是母親，但是子女一旦被父母中的一方所拋棄或被父母兩人都拋棄時，子女就會仇恨父母中的一個或者是兩個。這種仇恨心理有可能轉(zhuǎn)移到別人身上，容易產(chǎn)生報復(fù)性打架、強(qiáng)搶、偷盜或殺人的惡劣性的事件發(fā)生。

90年代初，在大慶興化村某學(xué)校里發(fā)生過三個不滿14歲的小孩把另外一個有錢的小孩給綁架并勒死扔到一個下水井里的惡性事件。這三個孩子中有兩個是單親的孩子。

面對父母離異怎么辦？

（1）盡力勸說父母不離異；

（2）非離不可勸說等到子女完成學(xué)業(yè)；

（3）已經(jīng)離異的保持與父母的親情關(guān)系；

（4）單親子女交朋友要慎重，注意“近墨者黑、近朱者赤”的朋友間的影響。

（5）與繼父或繼母搞好關(guān)系；

（6）有什么問題與班主任老師聯(lián)系。學(xué)校也應(yīng)對單親學(xué)生格外關(guān)照，多一些溫情、多一些歡樂。

（二九）姥姥帶大的孩子為什么膽??？

［案例］高一某學(xué)生問：我是姥姥帶大的孩子，為什么膽??？我性格好，別人看我軟弱總欺負(fù)我，自己又不會拒絕，怎么辦？

答：你提的問題核心是一個，就是缺少“勇敢”。

姥姥帶大的孩子為什么膽??？

1、因為姥姥是女性

女性的性格比較溫柔，這種性格影響了你，所以在你身上缺少男子漢的陽剛之氣，缺少豪爽、大度的氣質(zhì)。

帶孩子傳統(tǒng)習(xí)慣和最古老的辦法是由家里的老太太、奶奶或姥姥來帶，后來又有幼兒園，但幼兒教師多數(shù)或者說全部都是女教師，這樣對孩子性格的成長有影響。發(fā)達(dá)的地區(qū)、發(fā)達(dá)的國家已經(jīng)出現(xiàn)了“男阿姨”的職業(yè)，就是要給孩子一個“男子漢”的性格和豪爽大度的氣質(zhì)。

2、因為姥姥是老太太

老太太帶孩子很少講究教育方式和方法，小孩子不聽話或者陶氣時多半是用“哄”、 “嚇唬”的辦法來誤導(dǎo)孩子，這樣把孩子天生的勇敢、智慧給扼殺了。在中國發(fā)達(dá)地區(qū)和發(fā)達(dá)的國家，家庭教師或家庭幼兒保姆的教師專業(yè)水平必須是高于家長的水平或者說必須高于孩子的母親的水平，如果不如自己母親的家政水平，就由母親親自教育。

3、因為姥姥溺愛孩子

因為姥姥溺愛孩子，舍不得讓孩子自己動手干力所能及的事，更不敢讓孩子做有危險的、冒險的事。小孩子從小就不讓上高、不讓爬樹、不讓到野外爬山，更不讓下河。所以長大了啥也不敢干、膽子特別小。

別人“欺負(fù)”自己怎么辦？

（1）分析所謂“欺負(fù)”的性質(zhì)。如果因為你性格好、人緣好，別人有知心話愿意與你說、有氣也愿意向你發(fā)泄，這是一種信任。但過后要交換意見。

（2）如果是有意“欺負(fù)”人，先可以忍讓，后交換意見。

（3）如果是“得寸進(jìn)尺”的欺負(fù)人，也可以經(jīng)教師調(diào)節(jié)達(dá)到和好。

（4）一切調(diào)節(jié)辦法都用了，還是受欺負(fù)的話，有能力就較量一下，無能力就順從。

在民間有民間的組織，但這個組織是無形的，有的憑智慧令人折服，有的憑勇敢使他人佩服。學(xué)生中也有這種現(xiàn)象，所謂較量不是說去打人，而是有自己的智慧、勇敢和力量去折服人。讓別人不敢小瞧自己。例如：作文競賽、學(xué)科競賽、文體競賽等各方面做出優(yōu)異成績后別人就會刮目相看了。

（5）勇氣是鍛煉出來的

學(xué)校為什么舉辦各種各樣的活動？一個是給各種人才提供展示自己才華的空間，同時也使每一個人鍛煉勇氣，勇敢提供實(shí)踐機(jī)會。

有一位跳水運(yùn)動員缺乏勇敢，跳不出成績，有一次為了搶救落水兒童，從山崖跳入水中，從此她走入了跳水的殿堂，榮獲了金牌。事實(shí)告訴我們：“膽量需要鍛煉”。

（三0）怎樣向家長匯報學(xué)習(xí)成績

［案例］高中二年級某學(xué)生問：怎樣向家長匯報自己的學(xué)習(xí)成績？有時得分少了總挨訓(xùn)，得分多了老往上加碼。家長對我壓力很大，我該怎么辦？要不要如實(shí)匯報？

答：一定要如實(shí)匯報，同時必須有比較、有分析、有規(guī)劃的向家長匯報。

多數(shù)家長不是做教育工作的，不了解考試具體情況，只看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高了就高興給獎勵，分?jǐn)?shù)低了就不高興，甚至要打罵學(xué)生，這樣給學(xué)生造成額外的心理壓力。怎樣把壓力變成動力，使家長和學(xué)生的期望形成一個合力呢？

1、學(xué)生每次考試都留一個坐標(biāo)，從名次上和分?jǐn)?shù)上兩個方面的坐標(biāo)。

名次的沉浮、分?jǐn)?shù)的沉浮用坐標(biāo)來分析：在名次坐標(biāo)上下浮動2—3名是正?，F(xiàn)象，超過4—5名就是上臺階或下臺階了，如果上臺階就要制定一個鞏固這個臺階的計劃，不能說這次前進(jìn)5名下次再前進(jìn)10名，這是辦不到的。如果下臺階時要制定怎樣恢復(fù)原有名次的計劃，鞏固穩(wěn)定的成績。

2、對分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析

總分比較可以看出試題的難易程度的變化情況，對不同類型題得分的多少可以確定自己努力的方向。

3、對不同學(xué)科可以自己與自己比較，還必須橫向比較找出薄弱學(xué)科確定主攻方向。

4、確定計劃時必須落實(shí)到學(xué)科上，落實(shí)到學(xué)科的不同類型的題上，然后才能留有余地的落實(shí)到名次上。

5、把坐標(biāo)分析、分?jǐn)?shù)分析、學(xué)科分析、計劃落實(shí)整個情況如實(shí)的向家長匯報。

家長和學(xué)生要在原有的基礎(chǔ)上有針對性地確定新的奮斗目標(biāo)，產(chǎn)生一個新的期望值。

家長和學(xué)生為這個新的期望值而共同努力，這樣就會使家長的力量與學(xué)生的力量形成一個合力。

在確定計劃時千萬注意以下三點(diǎn)：

（1）家長和學(xué)生不能脫離學(xué)生原有的基礎(chǔ)，不能脫離實(shí)際。

（2）一定要如實(shí)匯報，不能有虛的成份。

（3）計劃要有一定難度，但也要留有余地。要達(dá)到成功的目標(biāo)。因為每一次成功，哪怕是小的成功都會增強(qiáng)你十倍的信心。連續(xù)失敗就會喪失信心，但要記住，成功屬于堅忍者。

［案例］高中一年級某學(xué)生問：有時母親偷看我的日記、信件和偷聽我的電話，我很生氣，但又不知道該怎么辦？

答：首先明確兩個問題：一、閉鎖心理是正常的；二、家長偷看日記、信件、偷聽電話是好意，但做法是錯誤的。

1、高中學(xué)生的閉鎖心理

高中學(xué)生為什么存在閉鎖心理？這是高中學(xué)生心理發(fā)展的必然階段。這個階段里高中學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)長大成人了，自己應(yīng)該走向獨(dú)立的新的生活了。他們開始遠(yuǎn)離父母，有話、有事也不再象初中時那樣，更不象小學(xué)生那樣有啥說啥了，他們有心理話不愿意與父母講，開始閉鎖自己的心靈。這個時期的高中學(xué)生產(chǎn)生了異性交往的渴望，但又不敢直接交往，有時把一些小說中的人物，電影、電視中的人物記在日記里，有關(guān)男女交往的語言記在日記里，或者把自己的幻想記在日記里，或與異性接觸的感受寫下等，有時寫信給同學(xué)、打電話給同學(xué)談一談心里話等，他們遠(yuǎn)離父母，更不希望父母干擾自己獨(dú)立的天地，更不愿意父母闖入自己的生活，這是一種正常發(fā)展的心理反應(yīng)。

2、高中學(xué)生家長關(guān)心子女

在高中學(xué)生走向獨(dú)立的時候，父母依然把長大的孩子當(dāng)做小孩，在父母心目中孩子永遠(yuǎn)是一個長不大的孩子、放心不下的孩子。高中學(xué)生越是遠(yuǎn)離父母，父母越是猜想怕孩子吃虧、怕孩子變壞。高中學(xué)生越是閉鎖心靈、閉鎖信息，父母越想打聽、越想查看，于是出現(xiàn)了偷看信件、偷聽電話的一些錯誤做法。

3、此時的高中學(xué)生應(yīng)該怎么辦？

（1）應(yīng)該理解父母的好意，不要與父母在心理上頂牛，產(chǎn)生對立或?qū)沟那榫w。

（2）在學(xué)習(xí)生活中、在日常生活中做幾件證明自己已經(jīng)長成大人的事。例如：拿回一個優(yōu)秀成績、拿回一個優(yōu)秀學(xué)生獎或者在討論家庭事務(wù)中拿出一個好的辦法，在父母過生日時或在母親節(jié)、父親節(jié)時給父親送上一個小小的禮物等。

（3）有一些事在必要時征求父親的意見，供自己參考。

（4）千萬不要做令父母失望或父母最擔(dān)心的、最怕發(fā)生的事發(fā)生。

4、高中學(xué)生的家長應(yīng)該怎么辦？

（1）首先應(yīng)該相信自己的孩子；

（2）孩子已經(jīng)長大該放飛時要放飛；

（3）學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理學(xué)，用科學(xué)教育孩子、引導(dǎo)孩子，決不能偷看、偷聽孩子的信件、電話，這是違法的；

（4）以德載物，教育孩子認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問，堂堂正正做人，父母要為孩子做出榜樣，并且還要鼓勵孩子一代更比一代強(qiáng)。

（三二）怎樣與父母相處？

［案例］高三某學(xué)生在三月的一天早晨第一節(jié)課就來到了心理咨詢室問，現(xiàn)在可以進(jìn)行心理咨詢嗎？這個時間是上課時間，一般是校本課時間或?qū)W生自習(xí)時間對學(xué)生咨詢，但我看這位學(xué)生是含著眼淚來的，就問你沒課嗎？他說沒有。我說可以，請坐下談吧。他問：怎樣與父母相處？接著他把昨天和以前發(fā)生的事情講了一下，他說：父親當(dāng)我說了多次，為我上重點(diǎn)高中三年花兩萬多元，對我不滿。昨天讓我一個人到廚房去吃飯，我就一口把一個餅吃完了，父親不滿意把電視摔了，我只看了他一眼我就走了，我覺得與父母關(guān)系很難相處，請問怎么辦？

答：與父母的關(guān)系有矛盾應(yīng)從四個方面來看待：

1、高中學(xué)生渴望平等的家庭地位。高中學(xué)生的心理發(fā)展是一個自我意識分化、自我意識完善的發(fā)展過程。在發(fā)展過程中，高中學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一個自我獨(dú)立的意識，在這個獨(dú)立意識產(chǎn)生和完善的過程中，高中學(xué)生自我認(rèn)為是一個大人了，不再是一個小孩子了，在家庭中應(yīng)有與父母平等的地位。然而在高中學(xué)生家長的心目中高中學(xué)生只不過是一個長高了的孩子。事事用強(qiáng)硬的態(tài)度、領(lǐng)導(dǎo)的地位、命令高中學(xué)生服從。這樣家長要求高中學(xué)生服從自己，高中學(xué)生渴望能與家長地位平等相處，這樣就產(chǎn)生了矛盾。

2、家長渴望了解掌握高中學(xué)生的一切。家長不僅強(qiáng)迫高中學(xué)生服從自己而且還渴望了解和掌握高中學(xué)生的一切言談和行為。高中學(xué)生由于心理發(fā)展處于獨(dú)立和閉鎖階段，他們有事不愿向家長和老師講，與同學(xué)溝通也必須選擇最信任的朋友才能說。家長想了解學(xué)生，學(xué)生閉鎖家長這樣在家長心理產(chǎn)生了一種失落感，在學(xué)生心理產(chǎn)生了一種不信任家長的遠(yuǎn)離感，這樣又產(chǎn)生了一個矛盾。

3、在社會競爭日益激烈的情況下，貧富距離拉大了。有的家庭收入越來越多，不僅可在國內(nèi)為子女選擇初中、高中、大學(xué)，而且還可以在國外選擇初中、高中、大學(xué)，但這只是很少的一部分人。多數(shù)農(nóng)民、工人和一般職員家庭，由于企業(yè)的不景氣，有的家長買斷工齡，有的家長假退，有的家長工作單位的合并、重組等，家長的心理壓力越來越大，渴望子女成龍、成鳳的心情非常急近。不惜一切代價希望子女成才，有時恨鐵不成鋼，產(chǎn)生了打、罵子女，摔東西的行為，此時此刻子女應(yīng)該理解父母的良好愿望和社會的壓力。反過來父母也應(yīng)該相信自己的子女會奮力拼爭的。

4、多理解、多溝通、多合作。造成父子或母子間的心理矛盾，主要原因有心理發(fā)展原因和社會發(fā)展原因，怎么辦？

（1）多理解。高中學(xué)生理解父母在社會動蕩中父母沒有上大學(xué)的過去，理解父母不知道不了解高中學(xué)生心理發(fā)展的要求，理解父母望子成龍、望女成鳳的良好愿望，理解父母在承受著由于社會競爭帶來的巨大心理壓力。

父親應(yīng)該理解高中學(xué)生已經(jīng)走向獨(dú)立，在家庭中應(yīng)有平等的地位，應(yīng)該理解高中學(xué)生心理發(fā)展具有閉鎖性，應(yīng)尊重高中學(xué)生的人格、尊嚴(yán)和自信心。

（2）多溝通。父親應(yīng)把對子女的希望、要求、看法、意見及時地與子女溝通；家庭有事應(yīng)與子女商量，子女有權(quán)討論家庭事務(wù)。

高中學(xué)生不要遠(yuǎn)離父母，應(yīng)該在討論家庭問題中拿出使家長感到孩子已長大成熟的意見，遇到難題與父母商量。

（3）多合作。子女關(guān)心父母，父母關(guān)心子女，在學(xué)習(xí)上多合作，在政治進(jìn)步上多合作。個人在處理朋友關(guān)系上少干涉，但高中學(xué)生要把握好一個原則，做該做的事，不做不該做的事。