晚飯后，感覺(jué)眼睛有些疼，想來(lái)是電腦前坐得久了，于是習(xí)慣來(lái)到自己房間，躺在床上。孩子也跟過(guò)來(lái)靠在我身上聊天。孩子爸爸說(shuō)：人都是有生物鐘的，我的生物鐘到了幫助你媽媽做家務(wù)的時(shí)候了，你的生物鐘是到學(xué)習(xí)的時(shí)間了，你媽媽的生物鐘是到了該這兒疼那兒疼的時(shí)候了。話(huà)音一落全家人不禁哈哈大笑起來(lái)。很快孩子便回到自己房間學(xué)習(xí)去了。

    良好的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的“心理氧氣”。是爸爸的一句幽默的話(huà)，為孩子營(yíng)造了良好的氛圍。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)的人生主要來(lái)自四個(gè)特質(zhì)：即自尊、樂(lè)觀、外向和自我控制。這些物質(zhì)百分之五十是來(lái)自我們?nèi)粘Ｉ钌钪械募?xì)節(jié)，并非刻意做些什么，這也是我拉老公一起學(xué)習(xí)后做父母的一點(diǎn)點(diǎn)小轉(zhuǎn)變。只要善于利用，生活中快樂(lè)將常伴隨孩子健康成長(zhǎng)。