讓我歡喜讓我憂——家長會有感
今天下午
兒子中班36個小朋友,參加家長會的家長卻才有14人,可見許多家長對孩子的教育并不重視。多等了十分鐘,仍不見其他家長到來,家長會開始,做了家長調(diào)查問卷,涉及到幼兒園、老師、家長三個方面,為了防止不必要的麻煩,覺得不滿意的地方,還是違心地填上了滿意選項。
用老師的話說,兒子在幼兒園很聰明,但比較內(nèi)向,不喜歡主動和小朋友交往,老師不允許小朋友在地上亂跑,有的小朋友不聽,但兒子卻可以安安靜靜地坐一上午。老師的評價令我吃驚,聰明另論,內(nèi)向我比較不認可,兒子不怕生,不靦腆,愛說愛唱,會主動與人交流,做事比較謹慎,至少在我面前是這樣。與其說孩子內(nèi)向,可以坐住板凳,我寧愿說這是尊重老師,是孩子的自控力好。
自從開學后,兒子還是不喜歡上幼兒園,在家呆了整整一個冬天,連最小的傷風感冒都沒經(jīng)歷,但剛一上幼兒園就開始感冒發(fā)燒咳嗽嘔吐,孩子上火,我更上火。
天剛剛亮,孩子醒了就抹著眼淚,委屈得不行。看著孩子心理負擔越來越重,我看在眼里,急在心上,老公也在考慮要不要給兒子換個幼兒園。趁著他高興的時候,小心冀冀地和他交流:
“告訴媽媽,你是喜歡小
“喜歡小
“你為什么喜歡小
“因為小
“那在什么情況下你喜歡大
“大
“
“因為小朋友們老說話,就聽不清動畫片了?!?span lang="EN-US">
“
“感覺很難受。”(他居然會用“難受”這個詞來表達自己的心情?。?span lang="EN-US">
“那告訴媽媽,是喜歡繼續(xù)呆在這個幼兒園里,還是喜歡去另一家幼兒園?那里有新的老師和小朋友?!?span lang="EN-US">
“我喜歡呆在原來的幼兒園?!?span lang="EN-US">
“好,媽媽尊重你的選擇。”
從兒子的口中,也斷斷續(xù)續(xù)得到一些信息:老師喜歡吼小朋友,小朋友說不看動畫片,老師說你要是不看就閉上眼睛;老師說誰要是不坐在小椅子上,下地亂跑就去小班吧,說小班沒人管,隨便玩兒。
平時的接送中,不經(jīng)意的覺察到了些什么。兒子第一個到班級,自己去找小椅子坐好,我要幫他弄下衣服,他都不肯站起來,突然覺得這么丁點兒的小人兒坐一天的板凳會不會有些殘忍,好動是孩子的天性,該不會入園后就變成小木偶吧!五一快到了,可氣溫最多才十度左右,停止供暖后,室溫也很低,兒子穿個棉馬甲,兒子說,穿著睡午覺,再穿著起床,聽聽都覺得冷,所以,每次孩子接回家,都會發(fā)現(xiàn)揉得黑黑的小鼻子。按理說,這個怨不著老師,老媽也是幼師,聽老媽說,幾十年的工作中,都是很負責任地在午睡前給寶寶脫掉外衣,睡醒后再穿上。但現(xiàn)在像老媽這樣負責任的幼師還真是不容易找。雖說鼓勵孩子獨立,但孩子各項能力的發(fā)展必竟不大相同。前些日子婆婆去接孩子,去寢室拿孩子外套時,發(fā)現(xiàn)一個小女孩坐在臥室的小床上,原來是尿了褲褲,居然在被窩里坐了一下午,聽后我未免有些心疼,這個活潑好動的年齡也真夠難為孩子的。
兒子的老師說,以前帶班的時候,孩子的差異不是很大,自從帶了兒子這個班,覺得孩子們的個性差異特別大,一個人一個樣,當然,世界上沒有兩片相同的樹葉,更沒有兩個完全相同的孩子,老師面對這些個性不同的孩子估計要使出渾身解數(shù),也真夠累,表示理解。
一直以為兒子不喜歡上幼兒園是因為不喜歡大
抖膽給老師提了些建議:在兒子某些方面表現(xiàn)的好一些的時候,比如吃飯、睡覺,尤其是和小朋友交往上,老師獎勵一面小紅旗、笑臉之類的獎品,再對其進行表揚和鼓勵,相信兒子一定會信心大增,越做越好,最后喜歡上幼兒園,喜歡上老師,喜歡上小朋友。
知道了《一位母親和家長會的故事》后,便知道了該怎么說?;丶液?,對兒子說:“老師今天表揚你了,說你吃飯睡覺都很好,還很喜歡和小朋友在一起玩,進步了很多?!眱鹤舆€沒說話,老公就說我純屬瞎編,郁悶!下一個目標,拉老公一起來學習!
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