盛夏酷熱難耐,與這股熱浪同樣讓人難以接受的是當(dāng)下幼兒園的招生熱。

記者近日在寧夏回族自治區(qū)銀川市采訪時(shí)發(fā)現(xiàn),為獲得生源,個(gè)別民辦幼兒園紛紛打出“雙語(yǔ)”教學(xué)招牌,并借開辦各種興趣班、特色班、實(shí)驗(yàn)班、親子班等制造噱頭,還有的打出“外教牌”吸引學(xué)生家長(zhǎng)的注意。這種與我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神相悖的“小學(xué)化”幼兒教育現(xiàn)象,時(shí)下為何層出不窮,甚至大有愈演愈烈之勢(shì)?

拔苗助長(zhǎng)的幼兒教育

如今的家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)都望子成龍、望女成鳳,不少家長(zhǎng)從幼兒園開始就給孩子上緊了弦。與此對(duì)應(yīng)的是,幼兒教育“小學(xué)化”已經(jīng)成為目前幼兒教育的現(xiàn)狀?！?/p>

采訪中記者發(fā)現(xiàn),幼兒園學(xué)英語(yǔ)已是很普遍的現(xiàn)象,英語(yǔ)幾乎成了幼兒必修課,一些好一點(diǎn)兒的幼兒園基本上推行的都是雙語(yǔ)教學(xué)。不僅如此,珠心算、魔法識(shí)字法這樣的興趣班在各幼兒園也層出不窮。　

近日,記者在銀川鼓樓新華書店看到,針對(duì)幼兒教育的教材不計(jì)其數(shù),看圖說(shuō)話、詩(shī)歌、作文、電腦、算術(shù),只要和幼兒教育掛上鉤,銷量都不錯(cuò)。據(jù)書店銷售人員介紹,此類圖書的銷售額一般都占到兒童柜的30%。

幼教機(jī)構(gòu)應(yīng)該做什么?我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展,要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。《綱要》特別強(qiáng)調(diào):尤其要避免只重視知識(shí)和技能,忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向?！?/p>

銀川市教育科學(xué)研究所學(xué)前教育研究員姜華敏認(rèn)為,一些幼兒教育按照小學(xué)的教學(xué)和管理方式進(jìn)行,并實(shí)行單一的集中教學(xué),忽視了幼兒發(fā)展的個(gè)別差異,危害幼兒身心健康發(fā)展?！?/p>

記者在采訪中了解到,不論是公辦幼兒園還是民辦幼兒園,幾乎所有幼教工作者都明白一個(gè)道理:幼兒教育“小學(xué)化”是孩子厭學(xué)的根源,特別是幼兒教師忽視了幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,而用不規(guī)范的方式進(jìn)行小學(xué)教育,不僅禁錮孩子的思維,更貽誤孩子的求知欲。既然幼兒園“跨越式”的弊端顯而易見,幼兒園工作規(guī)程也明確“玩中學(xué)”,那么為何幼兒園“小學(xué)化”的傾向越來(lái)越重,禁而不止呢?　

“應(yīng)試教育的根深蒂固!多半家長(zhǎng)都希望孩子提前掌握下一階段的知識(shí),不愿意輸在起跑線上,因此幼兒教育從一開始就被套上了枷鎖,產(chǎn)生扭曲?！睆氖掠變航逃ぷ?0余年的銀川市第三幼兒園徐老師一語(yǔ)中的?！?/p>

隱性的危害不容忽視

“幼兒教育‘小學(xué)化’是重復(fù)型教育,嚴(yán)重危害幼兒身心健康發(fā)展?！?/font>姜華敏表示,幼兒教育“小學(xué)化”從根本上忽視了幼兒身心特點(diǎn),扭曲甚至扼殺了幼兒的天性,影響了幼兒心理健康?！?/strong>