研究中心寫作出版QQ群案例討論：《孩子內(nèi)向，見人不打招呼怎么辦》 

地點：中華家庭教育研究院研究中心寫作出版QQ群

時間：2010年6月11日上午，11：15~11：40

發(fā)起人：醉梅

整理：醉梅，肖慶蘭

討論方式：點評式

參加人員：研究中心成員

★醉梅(290767713) 11:02:49

上來有家長咨詢留言，發(fā)來大家看，五分鐘討論：

我有一男孩，8月份就4歲了，他很內(nèi)向，帶他出去玩，他不跟別的小朋友玩，碰到熟人，叫他叫人，他不叫，膽小，在外說話都不太大聲，不知用什么方法改變他？希望得到您的幫助！謝謝！

1.家長的問題在哪兒？2，如何指導(dǎo)家長？

只答一條條要點就行。

閆嵐(361319811) 11:04:36

梅梅老師我先發(fā)言哈！這孩子可能在家被人嚇住了，先要了解家庭教養(yǎng)環(huán)境。還要了解孩子的身體狀況，體弱氣虛也會導(dǎo)致膽小怕事。

王英霞（魯）(715534854) 11:05:40

家長的問題是認(rèn)為孩子不叫人就是膽小太武斷了。

★醉梅(290767713) 11:06:19

閆老師說先要了解家庭教養(yǎng)環(huán)境。是啊。這是必須的。

沈麗萍(123234985) 11:06:37

嗯，這個標(biāo)簽式的結(jié)論，對孩子不利。

★醉梅(290767713) 11:07:20

閆嵐：還要了解孩子的身體狀況，體弱氣虛也會導(dǎo)致膽小怕事。

——想得真周到，不光心理，還有生理也考慮到了。

張文雅(52345882) 11:07:24

家長的問題在于，從小幫孩子包辦，孩子一遇問題，不用說，家長就出面解決，而且孩子估計是老人帶的，不常帶孩子出去玩，經(jīng)常一個人玩，所以，他遇到別的小朋友，沒什么興趣，說明孩子的安全感沒建立好。

閆嵐(361319811) 11:08:31

因為我們身邊就有這樣的孩子，整天沒精打采，體弱多病的呢，梅梅老師。

李朝紅(398109860) 11:08:52

贊閆嵐老師的分析，主要還是和孩子的媽媽溝通，了解詳情。

沈麗萍(123234985) 11:09:11

從自體、客體關(guān)系講，這么小的孩子不可能完全建立好自、客體關(guān)系，正是需要家長幫助、引導(dǎo)的時候。

高英(534040974) 11:09:24

孩子進(jìn)入逆反期，家長叫做的事，一般不愿意去做了。

閆嵐(361319811) 11:10:05

 眾人拾柴火焰高啊，大家說的都很到位呢。

王英霞（魯）(715534854) 11:10:08

1、孩子不了解成人之間的關(guān)系，打不打招呼那是成人之間的事情。2、不能強(qiáng)迫孩子做不愿意做的事情，過一段時間，孩子會發(fā)生變化，只要家長在孩子面前做好榜樣就可以了。

沈麗萍(123234985) 11:10:09

家長的一些不當(dāng)行為，不利于孩子建立這種關(guān)系。

★醉梅(290767713) 11:10:34

王英霞（魯）：家長的問題是認(rèn)為孩子不叫人就是膽小太武斷了。

沈麗萍：嗯，這個標(biāo)簽式的結(jié)論，對孩子不利

——是啊，家長給孩子貼標(biāo)簽太容易了。孩子今后要從心里去掉標(biāo)簽可不容易啊。

沈麗萍(123234985) 11:11:11

是的，就是這種不當(dāng)行為，為以后心理不健康埋下種子，家長要當(dāng)心。

張海燕(35186410) 11:11:35

孩子缺乏必要的溝通機(jī)會，當(dāng)然就會能力小一些，建議父母多帶孩子跟孩子玩，讓孩子在交往中獲得能力，平時家長對孩子要多鼓勵，給孩子更多的平等交流的機(jī)會，不要威嚇孩子，在家培養(yǎng)孩子的自信心。

高英(534040974) 11:11:32

如果家長太強(qiáng)制，孩子更弱勢了。

沈麗萍(123234985) 11:12:27

從小成功、小得意開始，培養(yǎng)自信心。

陳應(yīng)俊(373191795) 11:13:04

昨天一家長詢問：我兒子現(xiàn)在好像很內(nèi)向，不跟別的小朋友一起玩，就連以前很喜歡一起玩的姐姐都不睬她們了，如果人家想要來跟他玩，他就躲，在托兒所里沒有朋友，別人都有好朋友，老師說他就一個人玩，或者坐著等媽媽接他放學(xué)，一開始去托兒所哭了十多天，開始好轉(zhuǎn)不哭了，現(xiàn)在大概有二十天吧又開始哭了。

我了解歸納原因：

1.嬰兒期以隔代教養(yǎng)為主，老人理念落后帶孩子游戲交往活動少：

2.孩子父親內(nèi)向，遺傳因素加后天影響；

3.可能是剖腹產(chǎn)，孩子出生沒經(jīng)過抗?fàn)?/span>;

4.你沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育知識，沒能帶領(lǐng)其他家庭成員對孩子施以現(xiàn)代科學(xué)教養(yǎng)。

我說：你再想想，原因找對了，問題就解決一半了！

家長：嗯 ！可能是我們帶他接觸的外界太少

我說：是的

家長：謝謝你

閆嵐(361319811) 11:13:19

還要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識孩子的性格，有些人天生就少言寡語，不要按自己的意愿去強(qiáng)迫孩子做不到做不好的事。

閆嵐(361319811) 11:14:05

比如有的家長自己就不愛說話，可卻要求孩子上課積極發(fā)言，要求孩子積極表現(xiàn)，很矛盾的。

還要引導(dǎo)家長。

沈麗萍(123234985) 11:14:32

哦，這個孩子可能要好好找找原因。

★醉梅(290767713) 11:14:44

張文雅：說明孩子的安全感沒建立好。

——肯定有這原因。當(dāng)孩子認(rèn)為外面的世界不安全時，自然會有退縮的表現(xiàn)。當(dāng)小孩子真不容易。別看小年紀(jì)，也有內(nèi)心的掙扎和苦惱。家長是否感受到孩子內(nèi)心的掙扎和苦惱的呢？這么小的孩子是不會用語言來表達(dá)：我對這個世界不安全，我不信任周圍。

沈麗萍(123234985) 11:15:09

這個情緒處理不好，很容易固著的，固著的東西要改，恐怕比較難。所以有時候，家長需要一定的洞察力，在第一時間解決孩子的情緒問題。有時候家長會做些類似幫兇的活。

高英(534040974) 11:17:23

家長的朋友對待孩子的態(tài)度也很重要，如果大人是親和力較強(qiáng)、和和友善良的，小孩子會樂意與大人交流的。

★醉梅(290767713) 11:17:28
閆嵐：還要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識孩子的性格，有些人天生就少言寡語?！?/span>是啊，要尊重孩子的天性，順著孩子的天性來發(fā)展，應(yīng)該是需要家長這樣做的。

王英霞（魯）(715534854) 11:17:37

平時可以通過游戲、講故事的形式多和孩子交流，增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

沈麗萍(123234985) 11:17:42

明明孩子有情緒，還會壓制，或者訓(xùn)斥。

閆嵐(361319811) 11:17:43

引導(dǎo)家長

崔華芳(11720278) 11:18:02

今天討論真熱烈，嘿嘿

張海燕(35186410) 11:18:32

學(xué)習(xí)了

閆嵐(361319811) 11:19:16

人多力量大啊，把大家的個人觀點一匯總，就很全面了 。

★醉梅(290767713) 11:19:29

閆嵐：不要按自己的意愿去強(qiáng)迫孩子做不到做不好的事。——案例中家長說，讓孩子叫人，他不叫，為什么一定要叫？是大人的意愿還是孩子的意愿？叫不叫先放一邊，先要了解孩子為什么不叫，是不是叫了，就是有禮貌，就是人前的好孩子？家長要的似乎還不是孩子叫不叫，而是自己的面子？

崔華芳(11720278) 11:20:15

是的，許多育兒問題其實原則說起來很明確，但具體到每一位家長，各人的理解就不一樣了。

★醉梅(290767713) 11:20:54

沈麗萍：有時候家長會做些類似幫兇的活。——是的，有時候家長做的事剛好適得其反，家長越是想讓孩子做什么，可能孩子越是回避什么。逆反什么。

張文雅：讓孩子叫人表示自己教育的好孩子，有禮貌。——這就是家長的面子，其實孩子有自己的 想法，他覺得該叫就叫唄，家長越強(qiáng)迫，孩子越反感。）

閆嵐(361319811) 11:21:20

按照弟子規(guī)的訓(xùn)誡是應(yīng)該叫人的，只是到了外面才叫孩子叫有點臨時磨槍，想要孩子禮貌待人，工作要做在家里，做在人后。

張文雅(52345882) 11:21:44

弟子規(guī)有些也太過度啦，呵呵。

★醉梅(290767713) 11:22:18

高英：家長的朋友對待孩子的態(tài)度也很重要，如果大人是親和力較強(qiáng)、和和友善良的，小孩子會樂意與大人交流的

——是的，對于較膽小，偏內(nèi)向的孩子，這會給孩子增加安全感。高英老師想得真細(xì)致。

閆嵐(361319811) 11:22:21

但對人有禮貌，見人要稱呼還是很有必要的，呵呵。

張文雅(52345882) 11:22:28

只要家長遇到不管認(rèn)不認(rèn)識的人，自己打招呼，孩子看到了，也會學(xué)的，慢慢就會自己打招呼，勿須強(qiáng)迫啦。

★醉梅(290767713) 11:23:24

張文雅：家長越強(qiáng)迫，孩子越反感。

——是的，很多家長 的強(qiáng)勢特點，支配式教育就在這些中體現(xiàn)了

張文雅(52345882) 11:23:41

我家姑娘一開始也是不和人打招呼，只盯著看，我不管，慢慢她看到我不停打招呼，現(xiàn)在她也見人就叫，這不也是有禮貌么？我們需要的是等孩子心態(tài)自己長大。而不是強(qiáng)迫他長大。

★醉梅(290767713) 11:23:53

是啊，有時，與其說教不如示范給孩子看。成長需要等待！

高英(534040974) 11:24:46

見人打招呼，也算是個好品質(zhì)，好習(xí)慣，但不是一兩天能養(yǎng)成的，家長只要有耐心去引導(dǎo)孩子，習(xí)慣會成自然。

★醉梅(290767713) 11:25:19

崔華芳：是的，許多育兒問題其實原則說起來很明確，但具體到每一位家長，各人的理解就不一樣了。——是啊，這和家長的素質(zhì)，教育水平有關(guān)。

崔華芳(11720278) 11:25:25

我覺得，許多育兒問題是，家長對孩子的要求太高，而對自己的要求太低。比如，家長遇到孩子的朋友時，不一定會主動打招呼，而要求孩子遇到自己的熟人時就得打招呼。比如，許多家長對面自己的平庸一生，并不覺得怎樣，而一想到孩子是個很普通的孩子，就急得不行。

★醉梅(290767713) 11:26:25

高英：見人打招呼，也算是個好品質(zhì)，好習(xí)慣，但不是一兩天能養(yǎng)成的，家長只要有耐心去引導(dǎo)孩子，習(xí)慣會成自然。——是啊，好品質(zhì)家長都希望孩子擁有，但好品質(zhì)的培養(yǎng)不能操之過急。因為一急，自己容易焦慮。帶著焦慮，不安的情緒來教育孩子，肯定會有偏差。

★醉梅(290767713) 11:27:22

崔華芳：家長遇到孩子的朋友時，不一定會主動打招呼，而要求孩子遇到自己的熟人時就得打招呼?！?/span>又說到一個容易被大家忽視的問題，是啊，這說明不平等啊。

崔華芳(11720278)  11:26:15

比如，許多家長對面自己的平庸一生，并不覺得怎樣，而一想到孩子是個很普通的孩子，就急得不行。另外，中國人還有一個思維定勢。就是孩子見到大眾必須打招呼。這其實是不合理的。

★醉梅(290767713) 11:28:37

華芳老師說得真好。一定有補(bǔ)償心理在其中。

★醉梅(290767713) 11:29:07

崔華芳：另外，中國人還有一個思維定勢。就是孩子見到大眾必須打招呼。這其實是不合理的。——是啊，似乎家長的面子比孩子更重要？

崔華芳(11720278) 11:30:19
孩子，年幼的孩子還缺乏社會經(jīng)歷，大人要主動和孩子打招呼，才是教育的真理。
高英(534040974) 11:30:34
同意
崔華芳(11720278) 11:30:39
一旦孩子看到所有的大人都在和他打招呼，他自然會學(xué)會和別人去打招呼。
看到過許多情況，大人總是板著一張臉說：“叫我什么？這孩子這么沒禮貌，不叫人！”請站在孩子的角度，孩子的心里會怎樣想：“憑什么叫你！”
★醉梅(290767713) 11:31:30
贊同。崔老師的觀點給了我們新的啟發(fā)。
王英霞（魯）(715534854) 11:31:47
很多家長讓孩子打招呼時，孩子沒有反應(yīng)，家長就會說，你看這孩子，就是不愿意和人打招呼，無形中強(qiáng)化了孩子，孩子認(rèn)為我是一個不愿意與人打招呼的孩子。
張海燕(35186410) 11:31:53
同意崔老師的意見
崔華芳(11720278) 11:31:59
叫人是一種禮貌，更是一種情感的溝通。人與人之間有情感，叫人是很自然的事情。
★醉梅(290767713) 11:32:35
沒有情感溝通的鋪墊，教育是蒼白無力的。
張海燕(35186410) 11:32:28
我?guī)Ш⒆拥臅r候，每天都帶孩子給不認(rèn)識的人講話。
高英(534040974) 11:32:33
孩子會有樣學(xué)樣，榜樣的無聲教育力量是極大的。
崔華芳(11720278) 11:32:49
我比較討厭用大人的身份來強(qiáng)迫孩子叫人，我覺得這個大人根本毫無魅力，除了一個身份。
★醉梅(290767713) 11:33:38
王英霞（魯）：很多家長讓孩子打招呼時，孩子沒有反應(yīng)，家長就會說，你看這孩子，就是不愿意和人打招呼，無形中強(qiáng)化了孩子，孩子認(rèn)為我是一個不愿意與人打招呼的孩子。——是的，這個是家長 們極容易走入的誤區(qū)。負(fù)面的強(qiáng)化，會讓孩子朝家長期望的反面走去。
★醉梅(290767713) 11:34:08
張海燕：我?guī)Ш⒆拥臅r候，每天都帶孩子給不認(rèn)識的人講話。——榜樣做好了。只是早晚的事
張文雅(52345882) 11:34:36
可現(xiàn)在的大人大部分都喜歡持強(qiáng)欺弱，動不動就要孩子怎樣怎樣，不達(dá)到要求就會怎樣怎樣。
樓雪蓮(82427785) 11:34:57
有時候孩子見到人,會以點頭或是微笑來打招呼,并不代表叫人才是打招呼。
★醉梅(290767713) 11:35:01
高英：孩子會有樣學(xué)樣，榜樣的無聲教育力量是極大的?！芏嗉议L 不重視榜樣，其實榜樣，代表了一種無形的力量，一種牽引孩子成長的力量。
★醉梅(290767713) 11:35:57
樓雪蓮：有時候孩子見到人,會以點頭或是微笑來打招呼,并不代表叫人才是打招呼——是啊，為什么一定是叫出聲，才是打招呼？與人友善的表示有很多種。又是一個很好的啟發(fā)。
★醉梅(290767713) 11:37:11
張文雅：可現(xiàn)在的大人大部分都喜歡持強(qiáng)欺弱，動不動就要孩子怎樣怎樣，不達(dá)到要求就會怎樣怎樣?！?font color="#ee11ee">平等二個字，寫起來不難，做起來卻不容易。能平等的對待孩子，不光是行為上的平等，還要自己內(nèi)心深處真正把孩子當(dāng)作平等的人看待。
高英(534040974) 11:37:51
梅老師的點評太精彩了！
樓雪蓮(82427785) 11:37:57
醉梅老師，佩服
★醉梅(290767713) 11:38:30
謝謝大家的參與，我只是拋塊磚，結(jié)果引來這么多寶玉
王英霞（魯）(715534854) 11:38:49
又學(xué)到很多的觀點
張文雅(52345882) 11:40:05
綜上所述，孩子的問題，得先審勢自身，不可一刀切：）
★醉梅(290767713)  11:41:45
大家都很優(yōu)秀，好棒啊。大家能從不同的角度引領(lǐng)各位思考，能從專業(yè)的分析中找到癥結(jié)。能從多向的思維中提取智慧，能從他人的觀點中學(xué)到知識。能從思想的碰撞中點亮火花。