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    正文
                                 家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                       家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                ——顧曉鳴

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                                                               試聽(tīng)課程:提升家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)


    快樂(lè)是孩子的一門必修課 (轉(zhuǎn))

    (2010-06-16 13:39:00)   [編輯]
    快樂(lè)是孩子的一門必修課
    [ 2010-6-14 11:25:00 | By: 家教藝術(shù)中心 ]
     
    語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是孩子的必修課,主要在學(xué)校學(xué)習(xí),有專門的教材和教師,容易讓家長(zhǎng)看到它的存在和重要性;不僅如此,快樂(lè)、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)等品性也是孩子的必修課,在學(xué)校、家庭和社會(huì)的各個(gè)場(chǎng)合都可以學(xué)習(xí),卻沒(méi)有專門的教材和教師,所以容易引起家長(zhǎng)的忽視,其重要性在家長(zhǎng)的腦海里也時(shí)隱時(shí)現(xiàn),教育方法更是讓家長(zhǎng)覺(jué)得難以把握。但是,快樂(lè)教育的方法著實(shí)把握在家長(zhǎng)的手中,孩子年齡越小,家長(zhǎng)對(duì)孩子的快樂(lè)體驗(yàn)影響越大,家長(zhǎng)越有必要在孩子的心田種下善于體察快樂(lè)的種子。因?yàn)檎l(shuí)有一顆善于體察快樂(lè)的心,誰(shuí)的快樂(lè)就無(wú)處不在。

    那么,我們家長(zhǎng)可以做些什么?怎樣做呢?
    ★美德最終帶來(lái)快樂(lè),幫助孩子樹立美德。表面上看,這么說(shuō)很空洞,其實(shí)它很實(shí)在。你是否發(fā)現(xiàn)自己的孩子太計(jì)較,不像人家的孩子那么大度寬容,因而愛(ài)生氣?你是否發(fā)現(xiàn)自己的孩子比較懶散、不專心,不像人家的孩子那么能吃苦、有恒心,因而愛(ài)泄氣?你是否發(fā)現(xiàn)自己的孩子比較倔強(qiáng)、愛(ài)頂嘴,不像人家的孩子那么體貼、孝順,因而愛(ài)氣惱?同樣一件事情,孩子之間的快樂(lè)有天壤之別,其中的主要原因正是孩子的美德不同。受點(diǎn)委屈、吃點(diǎn)虧沒(méi)什么,這是因?yàn)楹⒆訐碛辛藢捜葜?;?jiān)持到底、專心做事,少玩一會(huì)兒沒(méi)什么,這是因?yàn)楹⒆佑胸?zé)任心;耐心傾聽(tīng)、關(guān)愛(ài)他人,自己忍受一會(huì)兒沒(méi)什么,這是因?yàn)楹⒆佑畜w恤之心??梢哉f(shuō),德高者快樂(lè),德高者智慧,他能超越別人感覺(jué)損失的懊惱,走出別人感覺(jué)平淡的苦悶,從中體察為別人快樂(lè)而快樂(lè),為感受生活而快樂(lè)。所以,幫助孩子樹立美德,是讓快樂(lè)扎根的教育。
    ★希望照亮快樂(lè),為孩子設(shè)置合理的期望值。我們的很多快樂(lè)來(lái)自希望實(shí)現(xiàn)了,很多不快來(lái)自希望落空了。家長(zhǎng)總要給孩子提出努力的方向和希望,所以合理的期望值決定了孩子是否能得到努力的快樂(lè),期望值過(guò)高,快樂(lè)的光輝就比較微弱;期望值過(guò)低,快樂(lè)的光亮過(guò)于眩目,未來(lái)的快樂(lè)在哪里?孩子就會(huì)產(chǎn)生迷亂。所以,家長(zhǎng)的期望要符合孩子的實(shí)際,科學(xué)的做法是分解期望,步步落實(shí)。每年、每學(xué)期、每月都訂出具體的要求,每周、每天都按質(zhì)按量完成學(xué)校和自己的任務(wù),同時(shí)家長(zhǎng)要幫助和敦促孩子,不是說(shuō)家長(zhǎng)提出希望,留下工作讓孩子自己做,出現(xiàn)問(wèn)題則由孩子負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)積極參與孩子的努力過(guò)程,會(huì)讓孩子感到安全、鼓勵(lì)和快樂(lè),希望之燈才會(huì)越來(lái)越亮,快樂(lè)的光輝將始終陪伴著孩子。
    ★心理平衡需要調(diào)節(jié),豐富孩子的業(yè)余生活。美德與希望是點(diǎn)燃快樂(lè)的長(zhǎng)久之計(jì),但是生活中常常會(huì)遇到這樣那樣的矛盾與問(wèn)題,會(huì)暫時(shí)中斷人們的快樂(lè)體驗(yàn),這時(shí)候需要人們迅速啟動(dòng)心理調(diào)節(jié)機(jī)制,盡快恢復(fù)心理平衡,讓快樂(lè)再次回到身邊。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)要豐富孩子的業(yè)余生活,為他提供調(diào)節(jié)心理平衡的載體。有的孩子喜歡技藝型的小活動(dòng),如下棋、打撲克、畫畫、唱歌、彈琴、手工編織等,有的孩子喜歡競(jìng)技型的大活動(dòng),如打球、踢球、跑步、游玩等,有的孩子喜歡聊天、散步,家長(zhǎng)不要以為這些不是“正經(jīng)事”而限制孩子,它們?cè)趲椭⒆幼叱鲇魫?、放松心情方面有重要的心理調(diào)節(jié)功能,否則孩子不高興了,不知道自己能做些什么。家長(zhǎng)要支持孩子豐富業(yè)余生活,為孩子提供尋找快樂(lè)的渠道。
    ★幽默是快樂(lè)的潤(rùn)滑劑,營(yíng)造幽默的家庭氛圍。親子具有血緣關(guān)系,快樂(lè)的紐帶應(yīng)該把彼此系得更加牢固,但是事實(shí)并非如此。有研究表明很多家長(zhǎng)缺乏童心,孩子想跟家長(zhǎng)玩,家長(zhǎng)卻不跟孩子玩,久而久之,親子關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn),直到產(chǎn)生代溝。所以,要改變爸爸忙于工作、媽媽忙于家務(wù)的現(xiàn)狀,抽出時(shí)間與孩子“胡說(shuō)八道”一回、“胡作非為”一回,放松地玩成一團(tuán),營(yíng)造幽默的家庭氛圍。另外,親子共看一部電視、共讀一本書,是增進(jìn)話題交流和“侃大山”的通常渠道,其效果常常是開懷大笑。所以,幽默是快樂(lè)的潤(rùn)滑劑,它零零星星地存在于生活細(xì)節(jié)之中,讓人在平淡中快樂(lè)
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    寫得好

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