孩子的教育出現(xiàn)了問題，而作為家長的我，在用過以前所有的招數(shù)之后，仍然悲哀的發(fā)現(xiàn)，面對比我高出半頭正處于青春期的兒子，有些問題竟然束手無策，在茫然的四處查找有關家庭教育的有關資料、書籍、視頻之后，還是覺得無法用在自己的孩子身上。一次偶然，在金戰(zhàn)網(wǎng)上看到一篇程桂芹老師的文章，覺得和我兒子的狀況非常像，看完之后就給程老師留言了，之后就加了程老師的QQ,在和程老師深聊之后，程老師便帶我進入了專門解決孩子問題的大家庭——家庭教育指導師網(wǎng)校。

         剛來之初，距八期學員考試也就不到一個月的時間，很多課件沒學，學習資料也沒郵寄回來，僅憑每天學一兩節(jié)課來完成這次考試，懷疑自己能否如期的提交論文，時間不等我了，如論如何我都要拿下來，我在心里暗暗對自己說，這也是我對自己的要求。好在我現(xiàn)在的崗位不是很忙，工作之余我有好多的時間可以用來學習，如果要是在供電所的話，又趕上年底，資料啊、報表啊、總結啊、計劃啊還要收費也夠我忙的了，我的論文和個案不知能否按期的完成。

        其實對于論文自己心里也沒有多少把握，就一遍一遍的看醉梅老師的論文指導，看老師們推薦的論文范本，研究別人寫論文的格式和思路。然后自己再選題，開始選了《中學生厭學的成因分析及對策》，用顧老師的頭腦風暴的方式在群里和老師們討論，聽取各位老師的意見，然后顧老師建議我別寫這個選題，其一前面有好多指導師寫過這個選題，其二網(wǎng)上的這類資料非常多，寫出來之后有抄襲的嫌疑，這是在我搜了一天的資料后放棄的第一個選題。我認真吸取了前面的教訓，這次選一個切口小一點的而且別人又沒寫過的論題，《幼兒啃指甲的原因分析及矯正策略》，搜了兩天的資料，研究分析了兩天的提綱后，自己對這方面不是很熟悉，覺得沒什么東西可寫，然后回過頭在課件里學習有關幼兒早起教育方面的理論知識，再結合網(wǎng)上搜到的一些資料，用了兩天的時間完成了初稿。但是對于這篇論文覺得不是很滿意，剛好那天晚上的UC課堂正好是顧老師和大家一起討論論文，我就將我的論文題目敲出來讓顧老師分析分析，顧老師的意見是：這個選題是個專項研究，如果能分析出十年后別人都沒有的觀點則是一篇質(zhì)量很高的論文。最后還是忍痛割愛的選擇了放棄。說完全放棄有些不甘，因為這些天來，它就像我的孩子一樣用心的付出過，先讓它保存在我的電腦里，等以后有時間、有資料的時候再去完善它。

         眼看著交論文的時間一天比一天近，而我的選題在經(jīng)過了兩次夭折后仍然沒有著落，我心急如焚，此后又選了幾個選題，如《孩子寫作業(yè)慢的原因分析及對策》《孩子任性的原因分析及對策》，在群里和老師們交流，都有老師在寫相關選題，然后又重新打開醉梅老師的論文指導，重新再仔細的看了一遍，忽然覺得這次的收獲和上次的大有不同，再想想醉梅老師曾經(jīng)說過的話，要寫自己熟悉的內(nèi)容，才有東西可寫，還真是有道理。還是在醉梅老師推薦的論題里選一個吧，就定了《差生的成因分析及探究》，我將差生改為了后進生。然后又是搜有關資料，寫提綱，然后就是回到課程里一篇一篇的學習有關內(nèi)容，因為時間的關系，也來不及做作業(yè)了，以后在認真的學習吧，完成論文要緊。

         在上節(jié)UC課里和陳英俊指導師交流過我的提綱后，陳老師看過我的選題和提綱后，對我大加贊賞，問我是不是老師？我答不是。陳老師指點我的論文應該是一篇很好的教師論文，而我們的家庭教育論文姓“家”。真是一語點醒夢中人，我又誤入歧途了。后來還是經(jīng)過了醉梅老師的指點將我的論題修改為《后進生背后家庭教育的原因分析及策略》，就按我原來的提綱寫，側重點放在家庭教育上即可。我將多余的內(nèi)容刪掉，重新做了篩選和調(diào)整，在修改了N遍之后終于初稿完成了。在給班主任老師發(fā)過去之后，此刻心里也輕松了許多。后天就是論文和個案的初稿截止時間，終于在五號之前完成了。下面的時間就得辛苦班主任和指導老師了！

        偷閑一下哦！嘻嘻！

        非常感謝程老師領我進來！很高興認識各位老師！覺得進入這個大家庭后每天都是快樂的、充實的！有一點點遺憾就是：和大家相見恨晚！