理解孩子的心情
    暑假里，媽媽給小俐報了鋼琴班。剛開始的時候，小俐很有興趣，每個周末都很開心的去上課，放學(xué)回家也會自覺地練習(xí)?？墒菚r間一長，她好像對鋼琴失去了興趣，開始不認(rèn)真學(xué)了，即使已經(jīng)學(xué)會的也不認(rèn)真彈了。媽媽很生氣，開始責(zé)備她，可是媽媽越責(zé)備，她越不喜歡鋼琴，后來甚至和媽媽爭吵起來。
    后來，媽媽開始反思自己的教育方法，她嘗試著站在女兒的立場上為她考慮。她想，即使一個成年人在工作和生活中，也會有碰到一些讓自己不耐煩和不愿意堅持下去的事情，而他們不是都對自己寬容了嗎？為什么當(dāng)孩子出現(xiàn)不耐煩、不堅持的現(xiàn)象時，我們卻要這樣嚴(yán)厲的要求孩子呢？她畢竟還是一個孩子,她想要的只是媽媽的夸獎，對她的寬容。
    想到這些，媽媽開始嘗試著寬容和鼓勵小俐。一天，她對小俐說：“媽媽知道你現(xiàn)在很辛苦，媽媽理解你的心情，但是媽媽只是想讓你明白，成功地做好每一件事都是不容易的，媽媽有時候也會像你一樣，對一件事變得不耐煩，不愿意再繼續(xù)堅持，所以現(xiàn)在媽媽不強迫你，你自己來決定你還練不練琴，不管怎樣，媽媽覺得你彈得真不錯，如果你還想練，那就讓我們一起從鋼琴開始，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情！”