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    正文
                                 家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                       家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                ——顧曉鳴

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    致橡樹(誦讀著:流嵐)

    (2010-05-27 14:12:00)   [編輯]
     
    致橡樹[誦讀者:流嵐]
    [ 2010-5-27 13:53:00 | By: 牽手①步②步 ]
     
     

    舒 婷 及 《致橡樹》 簡 介

    《致 橡 樹》(作者:舒婷)

    我如果愛你——絕不學(xué)攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;

    我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒,為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲;

    也不止像泉源,常年送來清涼的慰籍;

    也不止象險峰,增加你的高度,襯托你的威儀。

    甚至日光,甚至春雨

    不,這些都還不夠,

    我必須是你近旁的一株木棉,作為樹的形象和你站在一起。

    根,相握在地下;葉,相觸在云里。

    每一陣風(fēng)吹過,我們都互相致意,但沒有人聽懂我們的言語

    你有你的銅枝鐵干,象刀象劍也象戟;

    我有我紅碩的花朵,象沉重的嘆息,又象英勇的火炬

    我們分擔(dān)寒潮風(fēng)雷霹靂;我們共享霧靄流嵐虹霓;

    仿佛永遠(yuǎn)分離,卻又終身相依,

    這才是偉大的愛情,

    堅貞就在這里,

    愛,不僅愛你偉岸的身軀,

    也愛你堅持的位置,足下的土地。

     

        舒婷長于自我情感律動的內(nèi)省、在把捉復(fù)雜細(xì)致的情感體驗方面特別表現(xiàn)出女性獨(dú)有的敏感。情感的復(fù)雜、豐富性常常通過假設(shè)、讓步等特殊句式表現(xiàn)得曲折盡致。舒婷又能在一些常常被人們漠視的常規(guī)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)尖銳深刻的詩化哲理(《神女峰》、《惠安女子》),并把這種發(fā)現(xiàn)寫得既富有思辯力量,又楚楚動人。

        舒婷的詩,有明麗雋美的意象,縝密流暢的思維邏輯,從這方面說,她的詩并不“朦朧”。只是多數(shù)詩的手法采用隱喻、局部或整體象征,很少以直抒告白的方式,表達(dá)的意象有一定的多義性。把握了這一點,舒婷的朦朧詩是不難解讀的。

        《致橡樹》熱情而坦城地歌唱了詩人的人格理想,比肩而立,各自以獨(dú)立的姿態(tài)深情相對的橡樹和木棉,可以說是我國愛情詩中一組品格嶄新的象征形象。這組形象的樹立,不僅否定了老舊的“青藤纏樹”、“夫貴妻榮”式的以人身依附為根基的兩性關(guān)系,同時,也超越了犧牲自我、只注重于相互給予的互愛原則,它完美地體現(xiàn)了富于人文精神的現(xiàn)代性愛品格:真誠、高尚的互愛應(yīng)以不舍棄各自獨(dú)立的位置與人格為前提。這是新時代的人格在性愛觀念上對前輩的大跨度的超越。這種超越出自向來處于仰視、攀附地位的女性更為難能可貴。詩歌對愛情理想的歌唱、高揚(yáng),樹立在極有思想含量、極有力度的否定之上。全詩共36行。1至13行借用一系列自然物進(jìn)行象征類比,對攀附(“凌霄花”)和單方面奉獻(xiàn)(“險峰”)這兩種以一方的壓抑、萎縮和犧牲為愛的前提的愛情觀作了深刻的否定,這正是以對立的價值面對現(xiàn)代愛情理想構(gòu)成的深刻有力的反襯。14至31行正面抒寫理想的愛情觀:愛情的雙方在人格上完全平等,既保持各自的獨(dú)立個性,又互相支持,攜手并進(jìn)。32至36行寫真正的愛情就應(yīng)該既愛雙方的人品,也愛他的理想——忠于祖國。

       “橡樹”的形象象征著剛硬的男性之美,而有著“紅碩的花朵”的木棉顯然體現(xiàn)著具有新的審美氣質(zhì)的女性人格,她脫棄了舊式女性纖柔、撫媚的秉性,而充溢著豐盈、剛健的生命氣息,這正與詩人所歌詠的女性獨(dú)立自重的人格理想互為表里。

        在藝術(shù)表現(xiàn)上,詩歌采用了內(nèi)心獨(dú)白的抒情方式,便于坦誠、開朗地直抒詩人的心靈世界:同時,以整體象征的手法構(gòu)造意象(全詩以橡樹、木棉的整體形象對應(yīng)地象征愛情雙方的獨(dú)立人格和真摯愛情),使得哲理性很強(qiáng)的思想、意念得以在親切可感的形象中生發(fā)、詩化,因而這首富于理性氣質(zhì)的詩卻使人感覺不到任何說教意味,而只是被其中豐美動人的形象所征服。

         詩歌之所以采用整體象征,也由于詩人的構(gòu)思意圖不一定把作品題旨局限于愛情的視野。從橡樹與木棉的意象構(gòu)成中同樣可以合理地引申出對人與人之間相互同情、相互理解、相互信任,同時又以平等的地位各自獨(dú)立這種道德理想。

     

         /u/4983/archives/2008/2008104221949.html

     

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    寫得好

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