今天是我們團(tuán)隊(duì)第三次交流日。 大家都有自己的感想。我同樣。

做父母很難，學(xué)習(xí)了這么久，越來越覺得真的很難。難在我們錯(cuò)過了教育孩子培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，現(xiàn)在想要扭轉(zhuǎn)，代價(jià)之高可能超過想象。這種難，也難在孩子在不斷的成長之中，今天用起來有效的方法明天卻可能無效，所以你得不斷地去思考，拼命地去追趕。

    前兩次課我們學(xué)了家長的否定行為和預(yù)期行為，提醒我們要用欣賞、鼓勵(lì)給孩子肯定，要給孩子積極暗示，用我們的正向思維去改變教育方式。這一課我們又學(xué)了家長的表揚(yáng)行為，提醒我們賞識教育雖然好，卻要注重適度的量。就象莊稼營養(yǎng)過度會死亡，表揚(yáng)過度也會讓孩子變得驕傲自大目中無人，或者內(nèi)心脆弱，聽不得批評，在困難面前退縮。
    看上去就是這么簡單的幾句話，用嘴巴說出來大概用不了一分鐘，但是這個(gè)度究竟要怎樣把握，具體到實(shí)踐之中真是不容易。方法絕對不能生搬硬套，只能是活學(xué)活用，針對孩子的個(gè)性特質(zhì)，因材施教，因人而異，特別是象我們過去因?yàn)椴欢?，而積累下一堆問題的情況，現(xiàn)在改起來，越發(fā)要針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)來努力，找到雙方有效溝通的那個(gè)點(diǎn)，如果做不到的話，要改變孩子估計(jì)是困難重重，難免也會很痛苦。

想起一件事，昨天有個(gè)家長找到我，希望我?guī)退囊粋€(gè)朋友找個(gè)指導(dǎo)師，她那個(gè)朋友的孩子初三，迷上網(wǎng)絡(luò)了，每天在家不做作業(yè)，過去都是成績很優(yōu)秀的孩子，在重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，眼下臨近中考，媽媽著急得不行，我找到章紅老師去幫助他們，那個(gè)家長感激得不得了，再三致謝，家長那種卑微的狀態(tài)，讓我心里非常難受非常感慨，我們這些家長辛辛苦苦一切為了孩子，到底是犯了什么罪？要忍受這樣的傷痛？

所以回過頭來看，章紅說的那句話太對了，我們真的要時(shí)時(shí)保持對自己的覺察，我們在孩子面前是犯不起錯(cuò)誤的，孩子的每一天都不可復(fù)制不可重來，你今天錯(cuò)了，明天后天大后天，你都要去償還。所以曾經(jīng)錯(cuò)過，那些逝去的光陰不可挽回，但是今天今后我們可以做到少犯錯(cuò)。

今天交流唐會軍說到一點(diǎn)，方式不對，表揚(yáng)會讓孩子無動衷，這是個(gè)問題，尤其對十幾歲孩子，表揚(yáng)是需要智慧的，如果對他來說很自然的事情，你也去表揚(yáng)，可能會被他嘲笑，比如周六我對孩子說，你今天桌上收拾得很干凈嘛，不錯(cuò)不錯(cuò)，結(jié)果他白了我一眼，覺得我很神經(jīng)，因?yàn)槭帐白雷訉λ麃碚f本來就是自己的事情，你拿這個(gè)來表揚(yáng)他，反而讓他覺得他自己沒長大，覺得他是不是平常很差勁啊，就這點(diǎn)事你還表揚(yáng)。但如果我表揚(yáng)他今天彈的一個(gè)曲子不錯(cuò)，特別是節(jié)奏上好象比昨天穩(wěn)定些，這個(gè)他就覺得可以接受，因?yàn)檫@是你當(dāng)他作為一個(gè)大人平等的人在對他作出評價(jià)。

所以說，表揚(yáng)也好，鼓勵(lì)也好，這個(gè)工具也有一個(gè)要善于利用的問題。利用得好，孩子的優(yōu)點(diǎn)會鞏固下來甚至更好地進(jìn)一步，利用得不好，會適得其反，甚至被孩子笑話你老土或者幼稚。