接受＂完美媽咪＂雜志的訪問關(guān)于孩子早教的問題，第一個問題問的是：
　　〝你認為0~3歲的孩子最需做的早期教育是甚么？〞
　　〝學(xué)習(xí)好好吃飯、好好睡覺、好好走路、笑咪咪對人說話、跟人說謝謝與對不起。〞
　　編輯大感吃驚的問：〝就學(xué)這些？！不學(xué)數(shù)數(shù)字、念兒歌、認字、認顏色、畫畫嗎？〞
　　〝才多大的孩子啊，就要給他上課？〞
　　〝?shù)皇怯芯淅显捳f＂三歲看到老嗎？＂，三歲之前如果沒提早給孩子一些教育，不就是讓他輸在起跑點上了嗎？〞
　　這就是多數(shù)父母對于”早教”的觀念－要學(xué)習(xí)知識文化這些＂技能＂課。于是，孩子們在一歲以內(nèi)開始認字，三歲以內(nèi)開始學(xué)外語，3～6歲的孩子85%以上參加各種早教培訓(xùn)班。
　　記得二十八年前我初生兒子時，臺灣當時也興〝不要讓孩子輸在起跑點上〞這句廣告詞，為了加強這句話的恫嚇力量，用的是〝三歲定終生〞。幸而當時臺灣并不似內(nèi)地，有許多專收0~3歲孩子施早教的機構(gòu)；替孩子做甚么智商、情商…。等測驗的這類型早教書籍與機構(gòu)也難見，因此媽媽們害怕歸害怕自家孩子會輸?shù)狡鹋茳c上，但三歲前的孩子仍多半采〝放牛吃草〞的方式，不是給家中老人照管，就是托到一般文化水平不高的褓母家。比較注重孩子教育的媽媽，最多做的就是在選褓母時，會特別觀察這人家是否干凈衛(wèi)生、愛不愛孩子、能否讓孩子正常吃睡…養(yǎng)出一些好生活習(xí)慣建立規(guī)矩等的照管細節(jié)；如果老人或褓母，還能有耐心給孩子講講故事，常帶孩子去一些公園走走，教教孩子唱唱歌，學(xué)習(xí)些＂蟲蟲飛＂點指頭等兒歌小把戲甚么的，媽媽們更是會感念萬分，覺得自己孩子已經(jīng)比別家托管孩子，得到較好的照養(yǎng)了。
　　現(xiàn)在臺灣這群〝三歲之前只學(xué)會快樂吃睡〞的孩子都長大了，也都進入到社會上工作，從他們的身上好像并沒有看見〝輸在起跑點上〞的后遺癥，至少在我家兩個孩子的身上就沒見著。并且雖然做爸媽的，對于這些出生于80年代左右的孩子，仍有一些看不順眼之處，但相較與他們相差僅三、五歲的孩子，他們至少比上不足比下有余的讓人〝雖不滿意但尚可接受〞，因為出生于80年代中期后的孩子，套句我那快奔30歲兒子的一句話：
　　〝跟這些人簡直沒法溝通，待人處事上怎么這么欠學(xué)！〞
　　最近美國的教育專家們研究所得，歸論出一個最新的教育觀點，就是現(xiàn)在年輕人在待人處事上＂欠學(xué)＂之因，出自于3歲前父母太積極讓孩子學(xué)這學(xué)那了。
　　認為培養(yǎng)0~3歲的孩子，要集中在生理、心理的健康，性格和人格的塑造上，如好習(xí)慣養(yǎng)成、規(guī)矩建立的＂學(xué)做人＂上；而如閱讀、繪畫等具體才藝技能知識的獲取，則需全部留到3歲之后。因為孩子能力發(fā)展有一個循序漸進性，直到3歲以后，孩子才會真正有意識地愿意去接觸更多知識、文化、藝術(shù)等技能，父母若違反這種成長定律，只會攪亂他們的正常發(fā)育，簡而言之，就是不當?shù)脑缃?，不僅不能讓孩子＂不輸在起跑點上＂反而容易讓他們早摔跤呢！
　　一個人是否能成功，＂運氣＂很重要，也就是命運中所謂的＂運＂。根據(jù)一些研究顯示，一件事的成功或失敗，90%是由個人心理或行為習(xí)慣性的反應(yīng)所決定，只有10%才是因技不如人。而去觀察一些＂運好＂的人，你會發(fā)現(xiàn)這些＂好運氣＂的人都有一些好習(xí)慣，如懂應(yīng)對進退、誠懇待人、認真做事、正向思考、樂觀向上…。
　　所以與其花大力氣與大筆金錢，送孩子去早教中心學(xué)一些，只能決定10%人命運好壞的＂技能＂，不如父母在家對孩子做好家教，重復(fù)教導(dǎo)、時時提醒、達到了就做鼓勵，讓自己孩子一起來培養(yǎng)出，能改變命運達到成功人生的好習(xí)慣！

來源：新浪育兒　作者：不詳

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