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    正文
                                 家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                       家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                ——顧曉鳴

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    拯救男孩 0-18歲男孩父母與教師必讀

    (2010-06-29 07:50:00)   [編輯]
    拯救男孩 0-18歲男孩父母與教師必讀
    [ 2010-6-21 11:07:00 | By: yujunqing ]
     
          本書(shū)是中國(guó)著名教育專家、中國(guó)教育風(fēng)云人物孫云曉最新力作。該書(shū)以獨(dú)特的視角論述了男孩成長(zhǎng)中的問(wèn)題,深刻詳盡的揭示了男孩成長(zhǎng)與教育的四大危機(jī):學(xué)業(yè)危機(jī)、心理危機(jī)、體質(zhì)危機(jī)、社會(huì)危機(jī),并尖銳地指出:“應(yīng)試教育是男孩成長(zhǎng)危機(jī)中最為兇猛的殺手”。書(shū)中強(qiáng)調(diào):教育應(yīng)尊重男孩的性別差異、父親對(duì)男孩教育的影響、捍衛(wèi)童年還是摧殘童年以及男孩怎樣承擔(dān)壓力和責(zé)任等等。是一部不可多得的男孩教育的必讀作品。

    《拯救男孩》:第一部分

         從生物學(xué)角度來(lái)說(shuō),男孩一天至少需要4次較為充足的課外活動(dòng),但事實(shí)上能得到一次就算不錯(cuò)了,因?yàn)橛行W(xué)校出于安全和安靜的考慮,常常禁止學(xué)生課間奔跑,甚至拆掉了單杠、雙杠等運(yùn)動(dòng)器械,春游、秋游或遠(yuǎn)足之類的野外活動(dòng)更不敢組織,社會(huì)實(shí)踐也是少而又少。這使得男孩們認(rèn)為學(xué)校是一個(gè)和他們作對(duì)的場(chǎng)所,他們擅長(zhǎng)的方面―――運(yùn)動(dòng)技能、視覺(jué)和空間技能,以及他們的勃勃生機(jī),在學(xué)校中未能得到很好的承認(rèn)。學(xué)習(xí)不占優(yōu)勢(shì),特長(zhǎng)得不到發(fā)揮,性格發(fā)展得不到引導(dǎo)。男孩子長(zhǎng)期在學(xué)校得不到正面的反饋,這將會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。

        《拯救男孩》:第二部分

        男孩比女孩有更高的成癮行為。有調(diào)查指出,男性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例為13.29%,女性為6.11%,男性約比女性高出7.18個(gè)百分點(diǎn);在網(wǎng)癮青少年中,男性比例達(dá)68.64%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女性的31.36%。在吸煙、酗酒等成癮行為上,男孩的比率也遠(yuǎn)高于女孩。
      男孩在絕大多數(shù)常見(jiàn)心理疾病上的發(fā)病率都高于女孩。多動(dòng)癥,男孩與女孩的比率為4:1~9:1,自閉癥,6:1~9:1,學(xué)習(xí)障礙,2:1~6:1,智力障礙,1.5:1~1.8:1。
      關(guān)于社會(huì)危機(jī),我們發(fā)現(xiàn)男孩具有更高的犯罪行為和犯罪潛能,在我國(guó)的工讀學(xué)校中,男生9090人,女生只有1245人,男生所占比例是女生的7.3倍還多。

        《拯救男孩》:第三部分

        以健康為例,在我們周圍,那些不時(shí)感冒發(fā)燒生點(diǎn)小病的人,往往長(zhǎng)壽,而那些平時(shí)體壯如牛、從不生病的人,一生病往往是大病。為什么會(huì)這樣呢?這是因?yàn)闀r(shí)不時(shí)生點(diǎn)小病的人,其免疫系統(tǒng)經(jīng)常被啟動(dòng),經(jīng)常得到鍛煉,因而警惕性高。而那些幾乎從不生病的人,其免疫系統(tǒng)經(jīng)常處于閑置狀態(tài),放松了對(duì)外界病毒的警惕,一旦病發(fā),往往反應(yīng)不過(guò)來(lái)或者反應(yīng)過(guò)度。
      孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,必須要經(jīng)歷一些磨難,這是一種規(guī)律。酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng),生活百味都要體驗(yàn)。如果把磨難和體驗(yàn)全部省略了,一切都替他包辦,看上去是順利了,是舒適了,結(jié)果卻使他軟弱而閉塞,膽怯而無(wú)能。現(xiàn)在有一種現(xiàn)象,叫“30歲兒童”,到了而立之年,凡事仍不能自立,沒(méi)有長(zhǎng)輩陪在身邊就惶惶不可終日。“30歲兒童”就是缺乏磨練結(jié)出的惡果。

     

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