| 如何拒絕孩子的不合理要求（崔偉華） |
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[ 2010-7-4 23:08:00 | By: 快樂一生 ] |
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5、有助于親子之間建立良好關系 有些家長因過分心疼孩子而對孩子大包大攬，結果導致孩子生活自理能力差，自信心不足，對家長過于依賴。而家長也因承擔了過多不必要的責任而疲憊不堪，當孩子讓家長失望時，家長難免心理不平衡，從而對孩子怨聲載道。這樣只會導致不健康的親子關系，要想形成健康而良好的親子關系，家長必須學會適當?shù)鼐芙^孩子，孩子自己能做的事要放手讓他自己做，家長的合理拒絕是給孩子自我成長的機會，使孩子學會處理自己的事情，提高自立的能力。 知道了合理拒絕孩子的作用，也就明白了拒絕孩子的必要性?？墒俏覀冞€很困惑，不知道該如何去做。下面我們就來學習第二部分—— 二、合理拒絕孩子不合理要求的方法 拒絕是一門學問，必須使用得當。如同一副藥，必須要先看說明書，否則用錯誤了地方，反而會壞事。不合理的拒絕不僅達不到的目的，還有可能會對孩子造成傷害。 互動：當孩子在提出一個要求的時候，我們首先要做的是什么？ 我們需要首先判斷這個要求是否合理，然后才能做出決定。 1、合理的判斷 合理判斷必須做到以下幾點： （1）傾聽理由 很多時候，家長不聽孩子陳述理由就武斷的拒絕了孩子，導致錯誤的結果。所以我們首先應當允許孩子陳述理由，耐心地傾聽有助于我們做出正確的判斷。 （2）換位思考 判斷孩子的要求是否合理，不應只站在自己的角度，以成年人的眼光來判斷，而要嘗試站在孩子的角度去理解孩子的所思所想。 舉例 （3）保持理性 在拒絕孩子的時候，家長必須保持理性，不能情緒化地處理問題。有些家長在高興時事事順應孩子的要求，不高興時則不分青紅皂白一律拒絕。這樣的拒絕毫無理性可言，不僅令孩子摸不著頭腦，也無法令孩子信服。還會降低家長在孩子心目中的威信。 （4）把握分寸 家長要掌握好拒絕的分寸，千萬不能矯枉過正，千萬不能為拒絕而拒絕，要明白拒絕孩子是為了幫助孩子健康成長，而不是為了家長的面子。不能因怕失面子而將錯誤的拒絕堅持到底，如果發(fā)現(xiàn)自己的做法錯了，一定要及時調整，敢于對孩子承認自己的錯誤，敢于立即修正自己的做法，以免對孩子的心靈造成傷害。 舉例 （5）以身作則 對孩子不能說一套做一套，不能只給孩子制定規(guī)則，而自己卻逍遙于規(guī)則之外。 舉例 2、拒絕的方式 拒絕的方式有很多，情況不同做法也不同，下面從五個方面跟大家交流。 （1）直接拒絕式 由于0-2歲的孩子，語言表達能力、理解能力都有限，因而不適宜做過多的解釋，可以采取直接拒絕的方式，然后簡單說明理由，注意態(tài)度不可粗暴，最好是溫和中透著堅定。 舉例 正確的做法是：平靜而堅定地制止，簡單而清楚地說明，溫和而耐心地接納。 （2）委婉迂回式 對于2-3歲處于執(zhí)拗敏感期的孩子較為適宜，因為處于這一階段的孩子對于“不”字非常敏感，直接拒絕極易引起叛逆心理，或使孩子有挫敗感，不利于孩子的心理成長。所以對于這一年齡段的孩子不建議直接拒絕，婉拒的方式比較適合。 舉例 （3）共同約定式 適合于3歲以上理解能力較強的孩子，在這里簡單地和大家地說一下。 一是-—制定家規(guī) 這是最常見的方式，對于日常生活中容易引起矛盾的事項，經(jīng)過家長與家長之間，家長與孩子之間的共同協(xié)商之后制定。 二是-—事前約定 在事情發(fā)生之前，進行口頭約定。比如進超市之前告訴孩子“今天我們只能買N樣東西?！比缓蠛⒆涌筛鶕?jù)自己需要進行選擇，如若孩子選擇的物品超過約定的數(shù)量，則由家長提醒孩子遵守約定。 三是---臨時商議式 由于很多事不可能提前預見，所以有時家長對于孩子臨時提出的要求持反對意見，這時盡可能心平氣和地和孩子商議。尊重孩子，告訴孩子理由，取得孩子理解，在拒絕孩子的同時，可以給孩子提出更好的合理化的建議。這樣做比較容易獲得成功的前提是，孩子有安全感，且已經(jīng)建立了比較明確的規(guī)則觀念。 （4）氣氛調節(jié)式 每個人都有追求快樂規(guī)避痛苦的本能。如果我們能夠首先制造愉悅的氛圍令孩子心情放松，然后再提出拒絕的事項，這樣孩子往往因為心情不錯，而更容易接受家長的建議。 （5）激勵鼓舞式 在限制某些需要的同時，為孩子展現(xiàn)更美好的前景，令孩子心神向往，從而為達到更高的目標而學會忍耐。這樣做有利于孩子提高自我控制能力，且有利于孩子為自己制定奮斗目標，提高孩子的精神追求。 舉例 3、拒絕的注意事項 （1）堅持原則 在確定孩子的要求為不合理要求時，必須予以拒絕，不論孩子如何哭鬧都要堅持原則，不能因心疼孩子哭鬧而妥協(xié)。否則孩子一旦有通過哭鬧的方式達到目的的經(jīng)驗就會養(yǎng)成習慣，拿哭鬧當作要挾家長的手段。最好在孩子第一次這樣做時就堅持不妥協(xié)，使孩子明白哭鬧也無濟于事，同時我們還要給予孩子共情，對他的感受表示理解，這樣孩子就更容易接受家長的引導。 （2）控制情緒 當孩子宣泄負面情緒時，孩子的哭鬧很容易使家長失去理性，情緒失控。這樣的情形下家長往往會對孩子進行語言和行為上的攻擊。事實上這樣做除了令孩子感覺恐懼之外，不會有任何的積極意義。因為家長的過激情緒會導致孩子關注家長的情緒變化，或許會被父母過激的行為震懾而不敢哭鬧，忽視了對事情本身的分析和判斷。這樣做除了給孩子帶來心理傷害，影響親子之間的關系外，也違背了我們以拒絕的方式幫助孩子健康成長的目的。 （3）態(tài)度一致 很多家長在教育孩子時喜歡一人唱紅臉，一人唱白臉，其實這樣的做法對孩子的成長是極為不利的。容易導致孩子形成雙面人格。為了保持對孩子的教育一致性，家庭成員之間平日要加強的溝通。針對孩子的一些問題進行討論，最后達成一致的態(tài)度，在出現(xiàn)問題時保持一致的做法。這樣做才能幫助孩子建立明確的是非觀，才有助于孩子學會遵守規(guī)則。 （4）理解尊重 盡可能地站在孩子的角度去理解孩子，多溝通，多了解，讓孩子敢于表達自己的真實想法，家長不理解孩子的想法時，不要急于表態(tài)，而要耐心地詢問，嘗試著理解孩子，若經(jīng)過溝通之后，確定孩子的要求是不合理的，那么要盡可能地對孩子坦誠相告，說明理由，做到尊重孩子。家長在拒絕時不能態(tài)度生硬地擺家長架子，或搞一言堂，更不能對孩子威逼利誘。堅決杜絕對孩子說：“你如果怎樣，我就不喜歡你、不要你、不管你”之類的話。因為父母對孩子的愛是至高無尚的，絕不能作為威脅和交換的條件。只有當孩子明確父母是愛自己的，并且這種愛是純凈的、不帶任何附加條件時，孩子才能真正理解父母是為自己好，父母的拒絕也是為了幫助自己成長，這樣孩子才能欣然接受家長的拒絕。否則孩子不僅不能體會父母的良苦用心，也不能對人、對事，建立正確的價值觀。即使孩子因為害怕失去父母的愛，而違心地遵守父母的要求，但實際上心理并不能信服，而且這樣做的后果不僅不能起到幫助孩子健康成長的目的，還會使孩子的心離父母更遠，甚至會導致孩子失去自己的人格，失去自信心，產生一系列心理的問題。 （5）接納情緒 拒絕不等于排斥、更不等于懲罰。不能因孩子的要求不合理而拒孩子于千里之外，讓孩子感覺到被冷落。即使拒絕也要告訴孩子拒絕是對事不對人的。也要讓孩子感覺到父母對自己的愛護。當孩子的要求被拒絕時，難免會感到受挫，引發(fā)一些負面情緒，比如哭泣，發(fā)火等等。這時我們做家長的要努力接納孩子的負面情緒。允許孩子哭出來，不要強打強壓。要進行一定的疏導。不要急于轉移孩子的情緒，而應當和孩子一起面對現(xiàn)實，這時我們可以安靜地陪伴孩子，以關愛的目光注視他，也可以擁抱他，撫摸他。等孩子情緒平靜后，明確地告訴孩子，“雖然我拒絕了你的要求，但我依然非常愛你。”并把拒絕的理由告訴孩子，讓孩子明白，我們拒絕他是為了他好，是為了幫助他。我們的拒絕是只對事不對人。這樣孩子往往就在哭鬧等的宣泄之后，坦然地接受我們的拒絕。 （6）合理建議 拒絕了孩子的要求之后，家長可以根據(jù)實際情況，再給孩子提出些合理化建議。不能只單純拒絕后，便不管不問，拒絕孩子是使孩子得到一次成長的機會，使孩子學會判斷哪些事適合自己做，哪些事不能去做，決不能對孩子進行全盤否定。孩子的愿望往往都是美好的，只是由于經(jīng)驗有限，所選擇的方式并不適合自己。所以家長可以根據(jù)孩子的情況，引導孩子向好的方向發(fā)展，告訴孩子還有更好的行為規(guī)則與方式。這也是一個難得的幫助孩子學習自我分析，自我實現(xiàn)的機會。把握好這樣的機會，會使孩子與家長更親近，也更愿向家長敞開心扉。有助于營造家長和孩子之間良好關系模式。 （7）提高素養(yǎng) 要想做到合理的拒絕孩子的要求，需要我們做家長的具備一定的家庭教育知識，做學習型家長，懂得運用一定的拒絕技巧，不會因拒絕而傷害孩子的心靈。一個沒有家庭教育素養(yǎng)的家長很難分清什么情況下該拒絕，什么情況下不該拒絕。 舉例 結束語 |
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