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人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴(yán)師友，而能有成者少矣。
句意：在家里沒有好父兄，在外邊沒有嚴(yán)格要求自己的老師和朋友，就
很難成才。
（呂公著）
人伴賢良智能高。
句意：在優(yōu)秀人物的影響下，人的才智能力會得到提高和發(fā)展。
（秦簡夫）
與人以實(shí)，雖疏必密；與人以虛，雖戚必疏。
句意：對人以減相待，不相識的人也會很親密；對人虛情假意，即便是
兄弟也會日益疏遠(yuǎn)。
（梁·孝元皇帝）《金樓子·戒子篇》）
習(xí)與正人居之不能無正也，猶生長于齊不能不齊言也。
句意：長期與品德端正的人在一起，其行為自然也是端正的，好象生長
在齊國的人不能說齊地的方言一樣。
（賈誼）
君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋。
句意：君子交友的原則是志同道合；小人交友則是互相利用。
（歐陽修）
君子之交談如水，小人之交甘若醋；君子淡以親，小人甘以絕。
句意：君子之間的交往清廉如水，小人之間卻是酒肉朋友；前者清廉情
誼卻很親密，后者雖一時(shí)甘甜卻轉(zhuǎn)瞬即失。
（《莊子》）
君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而就中正也。
句意：君子居家一定要選擇良好的環(huán)境，要同有教養(yǎng)的人交游，這樣就
不沾染壞習(xí)氣而走正道。
（《荀子》）
是以與善人居，如入芝藍(lán)之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，
久而自臭也。墨子悲于染絲，是之謂也矣。君子必慎交游焉。
句意：用“芝藍(lán)之室”和“鮑魚之肆”比喻周圍環(huán)境中人的思想品德和
行為對兒童心理發(fā)展、性格和品德的形成，起著重要作用，因此一定要謹(jǐn)慎
地為子女選擇朋友。
（顏之推）
欲知子弟成何品，但看何人共往來。
句意：通過子女經(jīng)常交往的人，就能知道他們的品德。
（石天基）
一萬個(gè)口惠而實(shí)不至的泛交，抵不過一個(gè)同生死共患難的知心。
（郭沫若）
一顆種子，落在膏腴的泥土里便能茁生發(fā)長，落在石田，便枯死了。
（茅盾）
人之相知，貴相知心。
（謝覺哉）
小孩子需要有適當(dāng)?shù)陌閭H。
（陳鶴琴）
為發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)兒童的興趣，教兒童直接與大自然大社會相接觸。
發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的新事物，認(rèn)識周圍的世界。
（陳鶴琴）
在家庭里，墻壁上的布置，桌子上的擺設(shè)，都應(yīng)該有種審美的意味。
（陳鶴琴）
燦爛的自然界，又香又美的花，可口的果子，以及會飛會唱的鳥和蟲，
沒有一件不能引起兒童的注意的，所以我們對于兒童第一步要做的，就是不
要直接或間接阻止兒童到自然界里去。
（張宗麟）
好父母，好教師都要為兒童擇友。
（陶行知）
難得是諍友，當(dāng)面敢批評。
（陳毅）
“教孩子們認(rèn)識環(huán)境，熟悉環(huán)境，在當(dāng)?shù)丨h(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。”這是幼稚
教育上的一條原則。
（張宗麟）
普通環(huán)境兩字，是指兒童所接觸的那些靜的呆板物質(zhì)。其實(shí)凡是可以給
小孩子刺激的都是他的環(huán)境，人也是他的環(huán)境，而且人的環(huán)境，比較物質(zhì)的
環(huán)境還要密切，還要重要。
（陳鶴琴）
人與人的友誼，把多數(shù)人心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，它是
溫柔甜密的。
（圣·奧古斯?。?br />人只有在人們中間才能認(rèn)識自己。
（歌德）
人只有在人們中間才能成為人。
（貝歇爾）
個(gè)性的發(fā)展，在孤獨(dú)和隔離中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富
而形式多樣的生活中才有可能。
（贊科夫）
父母在孩子的社交能力還處于萌芽狀態(tài)時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)地給孩子創(chuàng)造發(fā)
展的環(huán)境和機(jī)會。如不這佯，孩子剛剛萌芽的社交能力就會日趨萎縮，最后
干枯掉。
（中澤次郎·鈴木芳正）
天才兒童有其與眾不同的心理特征，這些特征的形成與發(fā)展和家庭環(huán)境
關(guān)系密切。
（茲爾斯·杰克生）
只要將孩子們置身于社會生活的海洋中，他們自然而然地就會學(xué)到他們
所需要的知識和本領(lǐng)。
（斯特恩）
對天才兒童發(fā)展最要緊的是創(chuàng)造幸福、和睦的家庭環(huán)境。因?yàn)樘觳艃和?br />比一般兒童對不幸福、不和睦的家庭環(huán)境更加敏感。
（茲爾斯·杰克生）
孩子猶如一張純潔的白紙，他們的思想行為完全由環(huán)境和教育形成。
（尼爾）
教育的首要任務(wù)就是為兒童提供一種環(huán)境，使兒童得以發(fā)展其天賦的機(jī)
會..發(fā)展和發(fā)育要在與環(huán)境的相互作用中進(jìn)行。
（蒙臺梭利）
智能的百分之七十是由環(huán)境造成的。
（小林由樹子） | 